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第20章 1943 年——蔣介石開始失去人心(4)

費正清中國回憶錄 作者:(美)費正清


為此我們想到一個絕妙的主意,對此我將寫成備忘錄——鼓勵國務(wù)院文化司收集有關(guān)中國留美學生對美國的真實印象,即他們最初的印象,包括第一次憤怒、第一次敬畏以及第一次蒙羞諸如此類的個人感受,確實發(fā)自個人內(nèi)心,沒有絲毫的裝腔作勢。在她看來,這將引起美國士兵的思考,但我并未詢問我們?nèi)绾尾拍苁乖擁梿栴}受到美國士兵的認真關(guān)注。

緊接著表演開始了,在漫無邊際的談話中不時加入我們各自的看法。我提出了新聞審查制度的問題,但是她對此有所回避,轉(zhuǎn)到其他方面。她凝視著遠處說,生活是保持理想、保持幽默感以及能夠應(yīng)付周遭的情況的混合體;同時她還表示,我們是一場大戲中的演員,結(jié)局無法預料。如果她在談話中不虛假做作,那么我對她還會保留著最初的敬佩之情,如她在思索這個人是誰,他想做什么,他是支持我們還是反對我們。

她看起來有些疲憊,頭搖晃著,像一個老年人。我得到的印象是,很多事情讓她不悅,盡管她的評論富有哲理,但并不能改變中國落后的事實。物質(zhì)的落后伴隨著精神的落后,彼此互相影響。這一事實令她難以平靜,另外,她對于中美雙方互相理解的問題束手無策(我也沒有辦法),但她希望通過比喻、對比的方式使美國人冷靜思考后有所領(lǐng)悟(景仰中國)。(我則通過教學方式來實現(xiàn)美國人對中國的理解。毫無疑問,這可以通過戰(zhàn)后出售蒸汽機來實現(xiàn)。這樣一來,我通過教學方式,她則繼續(xù)使用比喻的手段,皆大歡喜,當然,如果我們可以活那么久的話。)她問我為什么沒有從事教育美軍的工作,我回答說,我們應(yīng)該先教育華盛頓。而對于中國,我依然認為首先需要取消新聞審查制度,讓中國處于真實的狀態(tài)之中。

1943 年9 月16 日,重慶自由中國在美國被夸大的形象就像充滿氫氣的氣球隨時有爆炸的危險。因為中國政府完全依賴其在美國的名聲,用電視傳媒的專業(yè)術(shù)語來說,就是過分依賴公眾形象。這反過來是因為它太注重表面,沒有實際的東西。

成都,1943 年2 月7 日:很難理解這么多人口生活在這片土地上,然而在這些平民和鄉(xiāng)紳之上的統(tǒng)治階級所占的比例卻是如此之小。農(nóng)民階層和鄉(xiāng)紳階層都繼承自舊中國,而新中國極其稀少,由薄得像面包皮的階層組成,維持著全盤現(xiàn)代化的生活構(gòu)造。此外,現(xiàn)代中國的工業(yè)設(shè)備水平極其落后,如果領(lǐng)導人想要切斷所有與外界的聯(lián)系,那么不過幾年時間,整個現(xiàn)代化的進程就會被阻隔。

四川省政府主席幾乎算是中國的二號人物,但是與艾奧瓦州的行政部門相比,他沒有秘書處,無法獲得很多國外信息,沒有快捷的交道方式,一天也走不上幾英里。他并非位于一個組織嚴密的行政機器的頂端,不需要進行法律咨詢,更沒有定期的代表協(xié)商會議,因此也無法獲得任何的批評性建議。而省級財政只有一個大體概要,不能制訂預算并控制詳細的財政計劃。當各利益集團爆發(fā)沖突時,主席出面進行協(xié)調(diào),其他時候完全任其發(fā)展。這種觀察言論沿用了托克維爾(Tocqueville)風格來描述中國,此前已有成千上萬的外國人這樣做過。它們是我把閱讀、教學以及觀察融合在一起產(chǎn)生的認識。


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