那個(gè)被簡(jiǎn)單喊作β的黑丫頭，名叫蔣年年，她也湊熱鬧奔過(guò)來(lái)說(shuō)，“對(duì)啊對(duì)啊，余淮好帥啊，每次他說(shuō)他聽(tīng)不懂，我都很想在后面致敬，跟一句，‘老娘也聽(tīng)不懂！’”

旁邊很多群眾附和，我才發(fā)現(xiàn)，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

原來(lái)這么多人聽(tīng)不懂。

但是心里卻還是有點(diǎn)不是滋味。我很想告訴他們，余淮并不是真的聽(tīng)不懂，他也不是為了造福社會(huì)而假裝不懂。

他是為了我。

小家子氣又泛上來(lái)，被我憋回去了。

我到底在郁悶什么？于是上課的時(shí)候我偷偷給他傳紙條，也許因?yàn)楫?dāng)面說(shuō)不出口。

“我不懂的地方，會(huì)自己?jiǎn)柪蠋煹?，如果還是聽(tīng)不懂，我就問(wèn)你，你給我講，好不好？省得老師誤會(huì)你搗亂?！?/p>

他盯著紙條，揚(yáng)揚(yáng)眉毛，有點(diǎn)詫異。

我以為他沒(méi)明白，抽出一張紙打算再解釋解釋的時(shí)候，他突然說(shuō)，“直接說(shuō)話(huà)多方便，你寫(xiě)什么紙條啊，不嫌累??？”

我挫敗地臥倒在桌子上。在我恬不知恥地帶動(dòng)下，簡(jiǎn)單她們也漸漸習(xí)慣在課堂上舉手讓老師講的慢一些，細(xì)一些。班里的氣氛似乎輕松融洽了許多。