同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地朗誦自己喜愛(ài)的詩(shī)，劉老師都在靜靜地聽(tīng)，直到傻二念完他的那首“詩(shī)”，劉老師笑了，說(shuō)：“這是詩(shī)嗎？應(yīng)該是順口溜吧！”

傻二不服氣地爭(zhēng)辯說(shuō)：“這當(dāng)然是詩(shī)啦，合轍押韻就是詩(shī)呀！”

劉老師沒(méi)搭理傻二，只是看看手表，催著最后一個(gè)人，就是我啦，讀我最喜愛(ài)的詩(shī)。我知道劉老師喜歡什么，也知道在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合該如何表現(xiàn)自己，有人管這叫見(jiàn)人下菜碟，其實(shí)這正是我露臉的時(shí)候了，而“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”的美麗意境更讓劉老師閉上了眼睛，身體也隨著我的朗誦而輕輕搖擺。

我在大家的掌聲中坐下后，傻二悄悄對(duì)我說(shuō)：“嘿，我看我的詩(shī)第一，袁潔的第二，你的第三吧！其他的都不行，哦，金曉燕的排第四吧，給你個(gè)安慰獎(jiǎng)！”

劉老師掃視了全班同學(xué)一遍，開始點(diǎn)評(píng)：“這次表現(xiàn)最好的兩位同學(xué)是夏華博和金曉燕。他們一位朗誦的是毛主席的詩(shī)，另一位是歌頌我們的領(lǐng)袖、歌頌革命圣地的詩(shī)，這是他們最喜愛(ài)的詩(shī)，表現(xiàn)了他們對(duì)我們黨和領(lǐng)袖的熱愛(ài)和做無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)可靠接班人的崇高理想?！?/p>

傻二捅捅我：“嘿，夸你呢！怎么總把你和金曉燕放在一起？其實(shí)我那首是最好的?！?/p>

我小聲說(shuō)：“安靜！下面該夸你啦！聽(tīng)著！”

劉老師停了一下，“不過(guò)，有些同學(xué)的詩(shī)反映了一種不健康的情調(diào)。有人會(huì)問(wèn)，抒情不對(duì)嗎？不，我們抒發(fā)的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命之情，是對(duì)偉大領(lǐng)袖的熱愛(ài)之情，而不是那種小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。還有的同學(xué)喜愛(ài)的是一種好吃懶做，想不勞而獲的剝削階級(jí)思想。如果詩(shī)的思想意識(shí)不正確，詩(shī)的藝術(shù)性一定也不好。大家說(shuō)是不是？”

大家齊聲說(shuō)是。我也張了張嘴，沒(méi)發(fā)出聲來(lái)。

傻二捅捅我，小聲說(shuō)：“丫說(shuō)我呢！人不吃飯能活嗎？餃子比窩頭好吃丫竟然不知道？”