我問(wèn)：“周老師平時(shí)看書(shū)嗎？”

劉教師說(shuō)：“這也是現(xiàn)在一些年輕老師的通病，她們基本不看。像我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，每人都配了一本《語(yǔ)文教學(xué)參考》，那是指導(dǎo)老師如何理解和分析課文，如何去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，就是這樣一本重要的工具書(shū)，她們也不看。我真搞不懂她們這一代，為什么對(duì)工作如此缺乏熱情?！?/p>

我說(shuō)：“這也太不負(fù)責(zé)了！”

劉教師說(shuō)：

“剛才你問(wèn)我，周小萍是什么文化程度？她的學(xué)歷是不高，但我認(rèn)為，這并不是最重要的，因?yàn)閷W(xué)歷只是一個(gè)方面；如果一個(gè)人先天不足，后天又失調(diào)，不勤奮地研究學(xué)習(xí)，不知道去充實(shí)、提升自己，這恐怕才是最麻煩的?！?/p>

一個(gè)不看書(shū)、不好學(xué)、混日子的老師會(huì)教出什么樣的學(xué)生呢？我為小明班上的六十多個(gè)孩子感到難過(guò)。見(jiàn)我情緒有些低落，劉老師便安慰我，說(shuō)我把小明轉(zhuǎn)到南小來(lái)，沒(méi)有轉(zhuǎn)錯(cuò)，

南小確實(shí)是市里最重視的學(xué)校，各方面條件也是最好的。

“就是班主任太不理想了，她還兼著那么重要的語(yǔ)文呢！”我說(shuō)。

劉老師笑道：“你們夫妻都是作家，語(yǔ)文老師再不理想，你們還可以自己

教嘛！”

接著，劉老師就談起了我們寫(xiě)的《中國(guó)農(nóng)民調(diào)查》。她是一個(gè)十分喜歡看書(shū)的老師。她感慨道：“你們寫(xiě)這一類講真話的文學(xué)作品是太不容易了，這得冒多大的風(fēng)險(xiǎn)，付出多大的代價(jià)啊。我是很敬佩的！小明的事，你們就放心，以后我會(huì)多關(guān)注的?！?/p>

聽(tīng)她說(shuō)得如此誠(chéng)懇，我便向她提出一項(xiàng)請(qǐng)求，希望她這段時(shí)間能帶著小明做數(shù)學(xué)作業(yè)。

我說(shuō)：“現(xiàn)在我和小明爸爸正在趕一部書(shū)稿，有時(shí)還要出去補(bǔ)訪，盡管小明的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文最近也在退步，我最擔(dān)心的還是數(shù)學(xué)，他每天的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)人督促恐怕是不行的，我特別希望這段時(shí)間你能幫我們這個(gè)忙。”

她馬上答應(yīng)了。說(shuō)：“好啊，你先給小明說(shuō)一聲，要他明天放學(xué)后就直接來(lái)我辦公室，在我辦公室做完作業(yè)再回家。”

我高興極了。連聲道謝：“太好了！我就把小明托付給你了。”她說(shuō)：“沒(méi)事的。小明是個(gè)很聰明的孩子，我很喜歡他?！?/p>

從劉老師家出來(lái)，燕子問(wèn)我：“你準(zhǔn)備讓小明在萍城讀書(shū)讀到什么時(shí)候呢？”