孩子要獨(dú)立完成事情的愿望就這樣被媽媽的愛(ài)阻止了。那么，這位媽媽的問(wèn)題到底出在哪里呢？亮亮媽邊走邊尋思。很顯然，這位媽媽和同事小李一樣，一不明白尊重孩子的自立天性，二是沒(méi)有做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。家長(zhǎng)因疼愛(ài)孩子而大驚小怪，結(jié)果阻止了孩子一次非常有意義的自立行動(dòng)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常如此，孩子就會(huì)變得膽小怕事，許多事都不敢上手。

小李怕孩子被水燙著，小男孩的媽媽擔(dān)心他爬樹(shù)危險(xiǎn)，主要原因都是沒(méi)有做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，誤以為這些事情很危險(xiǎn)。其實(shí)，對(duì)于沒(méi)有多少風(fēng)險(xiǎn)的事情，家長(zhǎng)可以盡量放手讓孩子去做。亮亮媽在這方面就做得不錯(cuò)。

這天晚上做晚飯時(shí)，亮亮湊過(guò)來(lái)說(shuō)： “媽媽，我也想學(xué)做飯?！?/p>

看著兒子虎頭虎腦的樣子，亮亮媽想，雖然做飯沒(méi)啥危險(xiǎn)，可亮亮能干啥呀？礙手礙腳的只會(huì)添亂。不過(guò)，與尊重孩子的自立天性、培養(yǎng)孩子的自立能力相比，添點(diǎn)亂又算得了什么呢？這是父母在培養(yǎng)孩子過(guò)程中必須要付出的代價(jià)。再說(shuō)，哪有人天生就什么都會(huì)干呢？

“好啊，那你就幫媽媽剝蔥吧。”亮亮媽說(shuō)著，便拿起一根蔥遞到兒子的小手上。小亮亮學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始剝蔥。

這時(shí)，亮亮爸走過(guò)來(lái)：“亮亮去玩吧，別在這……”話剛說(shuō)出一半，卻見(jiàn)妻子給他遞眼色、做手勢(shì)，便連忙收住話尾。

“你看亮亮多懂事，這么小就能幫媽媽干活了。對(duì)，像媽媽這樣，先扯著黃葉往后拉，要是還有不干凈的東西，就再剝一層皮，最后再把根掐斷。對(duì)，亮亮剝得真好，這么快就學(xué)會(huì)剝蔥了?！绷亮翄屵吙洫?jiǎng)邊給兒子示范和講解，亮亮爸在一旁看呆了。

事后，亮亮爸質(zhì)疑，讓一個(gè)男孩子圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)好嗎？亮亮媽向他解釋，日本父母在孩子很小的時(shí)候，就放手讓孩子進(jìn)廚房。在他們看來(lái)，吃飯是人類生存的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人連頓飯都不會(huì)做，又談何自立？再說(shuō)，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)時(shí)處處都可以進(jìn)行，學(xué)習(xí)只是其中的一條渠道。

學(xué)會(huì)擇菜以后，亮亮又積極地幫著媽媽洗碗。不過(guò)，亮亮學(xué)洗碗并不是一帆風(fēng)順的，剛一上手就打破了兩只碗，嚇得他愣在那里不知所措。媽媽告訴亮亮，碗掉在地上是由于洗滌劑太滑造成的，下次拿碗的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。亮亮媽不僅沒(méi)有指責(zé)亮亮，還鼓勵(lì)他繼續(xù)洗。小亮亮就這樣一步步地學(xué)會(huì)了擇菜、洗碗、淘米。上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，亮亮已經(jīng)能做出簡(jiǎn)單的飯菜了，比如用電飯煲燜米飯、下面條，還能弄出兩個(gè)小菜來(lái)。

一天，亮亮大姨來(lái)家中做客，看小外甥扎個(gè)小圍裙，正坐在小板凳上拿著去皮刀給土豆去皮，而亮亮媽卻在一旁閑著，像沒(méi)事人似的。大姨先是一驚，隨后上前一把從亮亮手中奪過(guò)去皮刀，對(duì)著亮亮媽訓(xùn)斥道：“有你這樣當(dāng)媽的嗎？怎么能讓孩子干這種活兒，也不怕把孩子的手刮破！”

正在亮亮媽不知如何作答時(shí)，卻聽(tīng)小亮亮說(shuō)道：“大姨，不怪媽媽，是我自己要做的?！绷亮链笠滩唤獾貑?wèn)：“寶貝，你為啥愿意做飯、干家務(wù)呢？”

“做飯很好玩啊。以后如果媽媽生病了，我還可以替媽媽做飯。”小亮亮眨巴著大眼睛說(shuō)。