亮亮媽告訴大姐，還有一個(gè)原因是這位父親沒(méi)有認(rèn)識(shí)到夸孩子的重要性。俗話說(shuō)：“孩子是夸大的?！薄皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！备改笇?duì)孩子良好行為的肯定，就像是哺育禾苗的陽(yáng)光和雨露，它不僅能順應(yīng)孩子的天性，愉悅孩子的身心，還能讓孩子更加自信，從而把事情做得更好。還有，孩子良好的行為得到父母的肯定與鼓勵(lì)后，他們就會(huì)知道這樣做是對(duì)的，下一次會(huì)繼續(xù)這樣做，良好的行為習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

亮亮媽又告訴大姐，她從小就注意夸獎(jiǎng)孩子，對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一次進(jìn)步都會(huì)看在眼中并說(shuō)出口來(lái)。假如亮亮在外面待人有禮貌、主動(dòng)幫助小朋友，或者做了什么值得肯定的事，她和丈夫會(huì)反復(fù)贊美他：“哎呀，亮亮，你今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)，爸爸媽媽真為你高興！”要是家里來(lái)了客人或朋友，他們也會(huì)有意無(wú)意地夸他：“你們可能不知道，我們家亮亮今天做了一件好事……”經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的夸獎(jiǎng)，孩子不久就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，變成尊重人、有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

亮亮剛上學(xué)那會(huì)兒，雖然能認(rèn)不少字，可面對(duì)一些生字時(shí)還是很吃力，邊拼邊讀，動(dòng)不動(dòng)就卡殼，好多次都想放棄。亮亮媽卻每天都夸獎(jiǎng)兒子：“一下子就認(rèn)識(shí)這么多字，亮亮真了不起。我剛上學(xué)的時(shí)候好多字都看不懂。”“哎呀，比昨天多認(rèn)了十個(gè)字，進(jìn)步真快啊！”“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人讀書的時(shí)候都會(huì)遇到生字。亮亮拼得真準(zhǔn)，在拼音上也有進(jìn)步?。　痹谒粩嗟乜隙ㄖ?，亮亮一次次地恢復(fù)了信心，還逐步形成了自主閱讀的習(xí)慣，到了二年級(jí)就能捧著故事書自己看了。

經(jīng)過(guò)這次長(zhǎng)談，亮亮大姨深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子天生都需要肯定，也明白了夸孩子的重要性。為了讓女兒改掉懶惰、不愿意干家務(wù)的毛病，她也學(xué)會(huì)了運(yùn)用夸獎(jiǎng)的辦法。

暑假期間，小麗偶爾幫忙做家務(wù)，她會(huì)故意對(duì)丈夫說(shuō)：“你看見(jiàn)沒(méi)？小麗剛才把菜都端到桌子上，把碗也拿過(guò)去了，筷子也擺上了，到底是長(zhǎng)大了，知道幫媽媽分擔(dān)了！”結(jié)果，第二天，小麗又主動(dòng)端菜、拿碗、擺筷子。“女兒真懂事啊，成了媽媽的小棉襖了?！贝笠踢B忙夸獎(jiǎng)道。小麗聽了這話，心里美滋滋的，亮亮大姨心里也樂(lè)開了花?？磥?lái)這一招還真靈，母女倆的關(guān)系融洽了許多。

亮亮大姨、故事里的父親以及許多父母都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都需要夸獎(jiǎng)與肯定。所以他們無(wú)視孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，挫傷了孩子的積極性，并影響了親子關(guān)系。由于亮亮媽很早就關(guān)注孩子需要肯定的心理需求，深知其重要性，所以從小就注意夸獎(jiǎng)孩子，尤其是孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。亮亮許多良好的行為習(xí)慣就是這樣形成的，學(xué)習(xí)和生活上的難關(guān)也是這樣突破的。