二 湖南第一師范

“我沒有正式進過大學，也沒有到外國留過學，我的知識，我的學問，是在一師打下了基礎。一師是個好學校。”

學校和教師

1913年春季，正是20歲的毛澤東，考入了湖南公立第四師范，他又是以第一名被錄取的。校長看到他的作文卷后，深為嘆服，說：“這樣的文章，我輩同事中有幾個做得出來！”第二年春季，第四師范合并于公立第一師范。四師春季始業(yè)和一師秋季始業(yè)的學生都編入一級，后來又分別編為六、七、八、九、十的五個班，毛澤東在第八班，全班共有同學30人。因此按學制，他在第一師范多讀了半年書。毛澤東跟湖南第一師范有過為時7年的密切關系：自1913年春季至1918年夏季的5年半時間，在一師求學；自1920年秋季至1921年冬季，又一年半，在長沙進行廣泛的革命活動時，他的社會職業(yè)是第一師范附屬小學的主事，并兼過師范部的國文教員。

湖南的師范教育始于1903年（清光緒二十九年），清政府設“師范館”于長沙的黃泥塅。不久改設三路師范：西路在常德，南路在衡陽，中路設立在長沙南門外書院坪的“城南書院”舊址。辛亥革命后，以路界名稱不好，三路未畢業(yè)的學生并入優(yōu)級師范；中、西、南三路師范改為第一、第二、第三師范。這是第一師范的由來。

城南書院是南宋張南軒（張栻（1133—1180），號南軒，南宋人。他與朱熹同抱“昌明孔孟儒學”的目的，從事于講學授徒，著有《論語解》、《孟子說》等書，主張“知行互發(fā)”，尤重力行，并暢軍務，以誓不言和、收復河山為己任。主講岳麓書院時，培養(yǎng)大批愛國志士。其教身后不衰。宋亡時，諸生共守城，死者無數(shù)。）講學的地方，與朱熹講學的岳麓書院隔江相望。朱、張講學最盛的時候，來聽他們講學的達幾千人。他們都是南宋的理學家，兩人往來密切，在湘江過渡的渡口，后來就稱為“朱張渡”。

然而五四前夜與南宋時代究竟相隔七八百年了，這一段老故事，人們已經(jīng)忘記了。毛澤東在第一師范求學的5年半時間中，正是國內(nèi)連年內(nèi)戰(zhàn)、湖南三次被北洋軍閥統(tǒng)治，日本帝國主義侵略日緊，以及國際上“協(xié)約”、“同盟”兩大帝國主義集團大戰(zhàn)的時期。就封建統(tǒng)治階級的昏暴和遭致外族侵略的危機來說，北洋軍閥與趙宋朝廷毫無二致?？墒沁@個時候的中國和湖南已經(jīng)出現(xiàn)了新興的產(chǎn)業(yè)工人階級，書院坪第一師范的附近，就集中了當時長沙僅有的黑鉛煉廠、電燈公司和造幣廠等幾個大工廠。1917年正式通車的粵漢路武（昌）長（沙）段的火車，日夜經(jīng)過學校的后面。這時宋朝的理學已經(jīng)不大為當代青年所關心了。新舊思潮的斗爭在全國正日趨激烈，幾千年來的孔門倫常圣道，在以《新青年》為中心的新文化運動的沖擊下，發(fā)生了根本的動搖；所有求進步的中國人，都焦急地向西方尋找救國救民的真理。在五四前夜，終于傳來了俄國十月革命的炮聲。