國際經(jīng)驗：成熟市場和龍頭驗證互聯(lián)網(wǎng)教育的成功模式

美國：滲透率和認(rèn)可度逐年提升，在線教育成為高校發(fā)展的重點

美國是在線教育的發(fā)源地，也是目前發(fā)展最領(lǐng)先的國家。自斯坦福大學(xué)2011年推出MOOC以來，全球越來越多的高校加入到提供網(wǎng)絡(luò)公開課資源的行列中，為各國尋求高等教育的學(xué)子打破地域和時間的限制，打開了成本更低、機(jī)會更廣的學(xué)習(xí)之門。美國三大互聯(lián)網(wǎng)教育平臺Coursera、Udemy和edX等教育機(jī)構(gòu)與全球頂尖大學(xué)合作，免費提供來自各高校的在線課程，使傳授知識的“課堂”可以同時容納百萬人。

除此以外，美國的各個高校還分別提供不同種類和組合的網(wǎng)上課程，以滿足不同的需求。例如哈佛大學(xué)提供超過200種遠(yuǎn)程教育課程，并提供了在線視頻、實時網(wǎng)絡(luò)課堂和混合課程3種形式的課程供學(xué)生選擇。

根據(jù)斯隆聯(lián)盟（Sloan Consortium）發(fā)布的報告顯示，截至2012年，美國高校學(xué)生中使用在線教育課程的人數(shù)已經(jīng)從2002年的160萬人增長到713萬人，在線課程在高校學(xué)生中的滲透率也從2002年的不足10%上升到33.5%。

報告同樣顯示，在美國高等教育機(jī)構(gòu)中，絕大多數(shù)的公立機(jī)構(gòu)與私立公益機(jī)構(gòu)均開設(shè)了在線課程教育。從2002年至今，認(rèn)同在線教育重要性的教職員的比例也在不斷提升。由此可見，在線教育已經(jīng)成為美國高等機(jī)構(gòu)未來發(fā)展的重點。