第一階段家長操作備忘

1. 七個方面如何開始

一般來說，對于英語是母語的孩子來說，為了保持孩子的注意力和興趣，經(jīng)驗豐富的教師傾向于將上述七個方面交叉使用，沒有嚴(yán)格的分界線。然而英語不是母語的孩子沒有經(jīng)過任何英語的啟蒙，且家長還無法對這些教學(xué)法融會貫通、舉一反三，因此我建議讓孩子先從最熟悉、資源最豐富的自然界發(fā)聲開始，然后慢慢過渡到樂器發(fā)聲和身體發(fā)聲。而開始進行樂器發(fā)聲的訓(xùn)練時，家長需要將之前學(xué)過的自然界發(fā)聲知識再次利用起來，等到學(xué)習(xí)身體發(fā)聲，游戲內(nèi)容越來越豐富時，孩子既可溫故又可知新。

2. 家長判斷依據(jù)

為了讓家長和老師能夠及時了解和判斷孩子對上述游戲的掌握程度，我在每個組成部分后面都列出了一個“家長判斷依據(jù)”，供家長參考，以此判斷孩子是否可以進行下一個目標(biāo)的訓(xùn)練。一旦家長認為孩子已經(jīng)達到該目標(biāo)，便可制定下一個目標(biāo)！

3. 第一階段成功的關(guān)鍵

家長和老師為孩子塑造聽力與說話的良好模式，以及不斷地與孩子交流互動，是保持第一階段成功的關(guān)鍵。因此，家長在孩子說話的過程中，不要隨意打斷他們的思路，只需在他們需要的時候助他一臂之力，讓他的話題能夠繼續(xù)下去即可。同時，家長也要為孩子設(shè)立一個良好傾聽者的榜樣，如別人在說話的時候，眼睛看著對方，以及如何提相關(guān)的問題，如何評論別人所說的話題內(nèi)容等。有網(wǎng)友在博客日志里留言問我:“我很好奇，國外的老師是如何設(shè)計‘游戲陷阱’的，能舉個例子給我們說說么？”

不要著急，接下來，我會慢慢地將這幾個部分具體實施的游戲和方法寫出來，供大家參考。

我們的生活離不開外界大環(huán)境，孩子更是通過與身邊環(huán)境的接觸而不斷學(xué)習(xí)，因此周圍的環(huán)境會對兒童的生長與認知起到關(guān)鍵的作用。培養(yǎng)孩子聽音辨音能力從大自然環(huán)境開始再合適不過了，而自然環(huán)境發(fā)聲目的，旨在引起孩子對他們周圍環(huán)境所產(chǎn)生的聲音的重視，以此來鍛煉、培養(yǎng)他們的聽力技能。

收聽聲音：發(fā)展孩子的聽力技能和覺察周圍環(huán)境的聲音

1. 走走聽聽Listening Walks

準(zhǔn)備事項：和孩子帶著眼睛和耳朵愉悅地出發(fā)吧！