和孩子一起制作一個(gè)紙質(zhì)圓錐體的擴(kuò)音器，先讓孩子通過(guò)擴(kuò)音器自己探索各種聲音的變化，然后有目的地給孩子示范一些聲音，除了“噪音發(fā)聲”游戲介紹的所有聲音外，家長(zhǎng)還可以下載一些現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的聲音，如汽笛聲、火車聲、號(hào)角聲、鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等，讓孩子通過(guò)擴(kuò)音器比較各種聲音，哪些聲音粗獷洪亮（loud），哪些聲音細(xì)小溫柔（soft）。如果孩子還不理解這兩種聲音，家長(zhǎng)可以放幾種粗獷洪亮或細(xì)小溫柔的聲音，然后告訴孩子：These are the loud/soft sounds. 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們最喜歡的聲音和不喜歡的聲音，并說(shuō)出原因，家長(zhǎng)可以先示范：My favourite sound is "tu-whit tu-whoo". It is the sound that an owl makes. Which is your favourite sound? 等大家各自說(shuō)出自己最喜歡的聲音后，邀請(qǐng)孩子模仿對(duì)方最喜歡的聲音。

家長(zhǎng)判斷依據(jù)：

孩子是否能夠辨認(rèn)各種嗓音的不同之處傾聽(tīng)并記住聲音： 探索語(yǔ)音的奧妙

1. 聲音游戲 Sound Lotto

準(zhǔn)備事項(xiàng)：動(dòng)物、汽車、火車、門鈴、鬧鐘等能夠發(fā)聲的物品或圖片、手機(jī)或錄音機(jī)

準(zhǔn)備一些動(dòng)物或其他能夠發(fā)聲的實(shí)物或相關(guān)物品圖片，和孩子一起錄制它們的聲音，如狗的叫聲woof，貓的叫聲meow，馬的叫聲neigh，驢的叫聲ee-aw，羊的叫聲baa，貓頭鷹的叫聲tuwhit tu-whoo，火車的叫聲choo choo，門鈴響的聲音ding dong 等，

然后讓孩子聽(tīng)自己錄制的聲音，找到相應(yīng)的物品或圖片，看看孩子到底能記住多少聲音。

2. 目標(biāo)聲音Target Sounds

準(zhǔn)備事項(xiàng)：繪本

家長(zhǎng)可以根據(jù)任意一本繪本的內(nèi)容，找到一個(gè)或幾個(gè)目標(biāo)單詞或故事人物，和孩子一起商量這些單詞所代表的物品產(chǎn)生的聲音。如當(dāng)聽(tīng)到火車這個(gè)單詞的時(shí)候，孩子就發(fā)“choo choo”的聲音，當(dāng)聽(tīng)到小貓單詞的時(shí)候，孩子就發(fā)“meow”的聲音來(lái)表示。因此家長(zhǎng)在朗讀繪本的時(shí)候，孩子要注意聽(tīng)，只要聽(tīng)到該單詞就立刻發(fā)出相應(yīng)的聲音。如果孩子很快就能反應(yīng)過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)要不留余力地表?yè)P(yáng)他們，如果孩子還不習(xí)慣這樣的游戲，或者注意力不集中，聽(tīng)不出目標(biāo)單詞，家長(zhǎng)要適當(dāng)給予提醒。這樣的游戲既能鍛煉孩子的聽(tīng)力，也能培養(yǎng)孩子的注意力，孩子在這種情況下學(xué)習(xí)單詞能記得更牢固。

英語(yǔ)范例：

Whenever you hear the word "train", you are going to make a "choo choo" sound.暢談聲音：探討由我們發(fā)出的嗓音的不同之處