第二天，我收到消息，我最好的朋友奧姆自殺身亡。

奧姆出生在印度鄉(xiāng)下的貧窮家庭，他從小就對自己所接受的教育模式及封建傳統(tǒng)非常反感，后來他離開家，在美國成了著名的經(jīng)濟學家。等他帶著自己的成就以及愛妻返回印度，準備與父母分享他的成就時，他的父母卻異常冷淡地對他說：“你什么都不是。你沒小孩──沒男孩?！痹俅畏祷孛绹?，他和妻子生了兩個可愛的兒子，買了一座農(nóng)場，而且有足夠的錢追求奧姆一生的夢想──買一匹賽馬。然而，一切那么遠又那么近。他的妻子要求離婚并爭取兩個兒子撫養(yǎng)權(quán)的那一天，奧姆走進谷倉，懸梁自盡。

接下來的兩天，沉浸在悲傷里的我完全像個機器人，不停地穿梭在體育館和家政教室之間，我希望里面坐滿渴望參加“解題項目”的學生，即使只為了汽水或一趟旅行。我相信，教育是靠啟發(fā)的。

那天，我再次到工友的柜子里找汽水。我奇怪地發(fā)現(xiàn)門沒鎖。然后我就看到勞伯特在里面，兩手各拿著六罐汽水。他露出“被逮住”的笑容。我該怎么做呢？

“回教室去。”我告訴他，“最好別讓我看到你的臉離開《白鯨記》?！?/p>

他跑回教室，我跟在后面。我沒看到三十八張充滿厭煩的臉，只找到其中六張。墨瑞、波尼、龍達、帕妃和杰絲敏──一個非常聰明的高中生，她是波尼的姐姐。然后就是馬歇爾，這令我大為驚訝。

“梅雷迪思和其他小學生呢？”我問，“初中生呢？”

“也許他們在獵大象?！蹦痖_了個玩笑，卻一點不幽默。他看看其他學生。

他們沒說什么。我忍住怒火，把他們分為兩隊，告訴他們贏的隊伍每人得一罐汽水，但至少要給出一個問題，一次見到不明飛行物后的臆測，以及如何緩和大眾的恐慌。

“你們盡可能在五分鐘內(nèi)想出最多的解決方法?！蔽也皇呛芮宄酉聛硪o出什么指示，我接著說：“寫下任何想到的點子，想想你怎樣能防止一場暴動的發(fā)生?！蔽乙恢痹谙?，他們知道暴動是什么嗎？他們關(guān)心嗎？

我跑過體育館，心中想著：E=mc2.

啟發(fā)（Enlightment）=我的教室的平方（my class 2）。

揚揚自得（Elation）=很多（many）可樂的平方（cokes 2）。