“每個人都砍掉一半，那人人都可以在鐵路下面走?！?/p>

“把我們每個人變成侏儒?！?/p>

“做個可以用鉸鏈連起來的東西，放下來就是軌道，就像酒吧里的柜子那樣?！?/p>

“你上酒吧？”

“我在電視上看到的。”

“你最好從來都沒去過酒吧?！?/p>

“鐵路可以建在地上，每個人都可以跨過去?！?/p>

“山要排在必須跨越的地方。如果有誰踩在上面，山會垮掉，不是鐵路。 ”

鈴響以后，學生們自覺地離開了，特教老師吉拉德進來復印東西。他討厭我的“鐵路計劃”。他認為，沿著教室的墻壁搭建不結(jié)實的木板是一件非?；闹嚨氖虑椋∷焊邭鈸P地站著，斜眼看過來，好像是從很高的地方看我拿著的火車頭模型，他的眼睛在很大的額頭下半閉著。

“火車，”他說，“你到底是教什么的？看看你的信箱，總是亂七八糟。我懷疑你是否看過自己的信。”吉拉德皺緊眉頭繼續(xù)說：“精英先生，你稱自己是教育工作者？少來跟我談那套項目?！?/p>

他的長篇大論令我震驚，我只是站著呆呆地看著他。無論說什么，他似乎永遠諷刺多過描述。到底他為何如此膚淺？他當特教學生是小孩？答案真的那么簡單？我沒有問他。

只有傻瓜會介意瘋子的嘲笑。

他終究走了，留下我和火車。

“下次模擬的問題，”我告訴學生，“是討論激光。然后二月底我們進行州資格測驗的問題，是討論‘海底社會’?！?/p>

馬歇爾大聲哀嘆：“我的腦袋變成鯨魚脂肪了！”