我打開教練的信封，我一讀再讀測驗的題目。正如我們事前猜的，關于一個在太平洋最深處的馬里亞納海溝的一座海底城。問題很普通，但對我們十分不利。

無法專心工作的我，時不時焦急地在比賽的教室門前來回走動。

吉拉德進來。他下課后經常忙到沒空跟學生一起研討，但是從不會忙到沒空去打球，他從置物柜中拿出一個籃球。

“他們這次表現(xiàn)良好，”我說，“等著要去安克拉治。他們研讀水生植物、海洋哺乳動物移動，甚至海底火山口。如果他們參加州賽，想想對他們的自尊會有多大幫助。”

“他們只是為了旅行研讀，而學習就應該是為了學習?！奔逻M入體育館，我聽到球打中籃圈。我在心里暗罵自己竟然對他還抱有幻想，然后到每間教室報時。

學生們對于這次測驗很興奮。高中組認為海底城需要長期的食物和氧氣來源，提出的最佳解決方法，涉及接種美洲杉。他們建議種植巨大的海藻，它將伸展到海洋表面。

初中隊的主要設想也很吸引人。他們之前在書里閱讀到，南極洲周圍的寒流遇到印度洋、太平洋和大西洋的暖流后能產生巨大的能源交換，他們建議借此搭建一組海底發(fā)電機。

“莎莉在英文課教我們‘柵欄’這個詞，”波尼得意地說，“我們的靈感來自這里?！?/p>

“你們沒有想到要丟蛋糕和爆米花。”我故意打趣道。

“你根本就沒給我們嘛?！瘪R歇爾說。“我們家的女兒今天好像很失望?！爆旣惛嬖V我。我敲敲墻，穿過門簾進入女兒的房間。梅雷迪思剛起來。

“其他的學生能參加州賽嗎？”她問。

“他們表現(xiàn)得比我想象的好。”我指著手上的信封。學生們做出的答卷有厚厚一沓。我必須熬夜打印好他們的成果，以提交給朱諾的評審委員?！翱墒邱R歇爾常常說初中隊人數(shù)不足，這可是真的?！蔽已a充說。她不明就里地看著我?！俺踔嘘犎耸终娴牟蛔恪！磥韱栴}解決項目’已經辦了九年，在阿拉斯加也有五年了，某些地區(qū)的初中隊伍已很有經驗，所以我認為加一個人比較好。我打電話到朱諾，他們說，只要教練認為合適就可以調動隊員。你要升級參加初中組嗎？”