長(zhǎng)大以后，根兒喜歡的電影都具有一定的藝術(shù)和人文價(jià)值。14歲那年，他買了第一張碟是美國(guó)電影《勇敢的心》，這部由梅爾·吉布森導(dǎo)演的電影，講述了華萊士帶領(lǐng)蘇格蘭人民為了自由而抗?fàn)幍挠⑿酃适拢酒?996年第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，這部電影根兒反復(fù)看了好多遍。根兒喜歡的電影不多，但對(duì)喜歡的電影，他會(huì)反復(fù)觀看。我們到電影院看電影，根兒只選擇英文發(fā)音的，在家里放碟片，根兒也都會(huì)把發(fā)音調(diào)到英文。

根兒非常喜歡科普知識(shí)，在5歲左右，電視里的知識(shí)競(jìng)賽成了根兒必看的節(jié)目，他也把自己當(dāng)成參賽人員之一，只要題目一出現(xiàn)，他就會(huì)搶答，這樣的節(jié)目吸引了他多年，電視為根兒打開了一個(gè)了解知識(shí)的窗口。

前幾年我到一位朋友家里玩，看到她家里沒有電視機(jī)，我感到很奇怪，她的孩子4歲，正是喜歡動(dòng)畫片的年紀(jì)，我問她：“你們不看電視嗎？家里怎么沒有電視機(jī)呢？”她說：“為了不讓孩子看電視，所以，家里不放電視機(jī)，我們也不看電視了?！薄盀槭裁床蛔尯⒆涌措娨暷?？”“孩子看電視不好?！爆F(xiàn)在，有一些父母也像我這位朋友一樣，夸大電視對(duì)孩子的害處，不準(zhǔn)許孩子看電視。

我們生活在有電視的時(shí)代，電視傳播的信息讓我們能夠及時(shí)了解這個(gè)世界的變化，把孩子和電視隔離開來，甚至把電視當(dāng)成一個(gè)可怕的瘟疫不讓孩子接觸，是人為地將孩子與世界隔離的錯(cuò)誤做法，這是父母的誤區(qū)和錯(cuò)覺造成的。

我一直認(rèn)為只要我們?yōu)楹⒆涌措娨暤臅r(shí)間和內(nèi)容制定出合理的規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行這樣的規(guī)則，電視就可以用來為孩子服務(wù)。根兒從動(dòng)畫片獲得的益處，到根兒跟著電視學(xué)英語，電視節(jié)目給根兒帶來的好處是非常多的，這一點(diǎn)我會(huì)在根兒英語學(xué)習(xí)的章節(jié)中講解。

如果孩子沉溺電視，父母要審視自己教養(yǎng)的方式是否出現(xiàn)了問題。導(dǎo)致孩子沉溺電視的原因有以下幾個(gè)：第一，家里不讓孩子看電視，但孩子可以在教室里、朋友家里、大街上、商店里發(fā)現(xiàn)電視的巨大吸引力，這種欲望將會(huì)積壓在內(nèi)心，一旦有看電視的機(jī)會(huì)，比如孩子到了奶奶家或者朋友家里，在不限制孩子看電視的環(huán)境中，孩子就會(huì)沉溺在電視節(jié)目里；第二，孩子的工作不足，家里沒有為孩子準(zhǔn)備工作區(qū)，其他愛好不能夠得到父母的支持，孩子常常陷入無聊狀態(tài)，就會(huì)被電視節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間吸引；第三，孩子的任何探索行為都被照顧者阻止，為了安全，照顧者整天讓孩子看電視，以保證孩子不出意外，長(zhǎng)此以往，孩子只愿意看電視。

一些父母認(rèn)為，看電視是孩子在被動(dòng)吸收信息，不是主動(dòng)探索，我認(rèn)為，孩子對(duì)世界的了解應(yīng)該是立體狀態(tài)的，主動(dòng)探索與被動(dòng)吸收應(yīng)該保持一個(gè)平衡的狀態(tài)，《仙杜麗娜》傳遞給根兒的諸多信息，是根兒在探索活動(dòng)中無法觸及的，《仙杜麗娜》為根兒打開了另一扇看世界的窗戶，兒童英語電視節(jié)目滿足了根兒學(xué)習(xí)英語的渴望，彌補(bǔ)了當(dāng)初我們家庭條件的缺陷，這是電視帶來的極大好處。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們不能夠強(qiáng)調(diào)了孩子的主動(dòng)探索，就強(qiáng)行讓孩子與電視隔離，把孩子從電視中吸收信息說得一無是處，這是不客觀的。

在一些幼兒園里，老師不讓孩子聽音響設(shè)備中放出來的音樂，他們說人親自發(fā)出的聲音才是最美的，于是，孩子們只能夠聽到他們老師的歌聲。我在想，為什么孩子不可以聽帕瓦羅蒂的歌聲呢？即使那些幼兒園老師的聲音都很好聽，帕瓦羅蒂的歌聲也可以用機(jī)器播放出來，讓孩子們聽一聽世界上還有這樣一種歌聲，讓全世界的人為之傾倒，或許，其中的某一個(gè)孩子因?yàn)榕镣吡_蒂的歌聲，熱愛上了唱歌。有時(shí)候，幼年的審美啟蒙需要我們把高級(jí)水準(zhǔn)的藝術(shù)帶給孩子。