然而，國內(nèi)的數(shù)學教育沒有讓根兒的天賦獲得長足發(fā)展，根兒對數(shù)學的探究持續(xù)到小學五年級，寫出了自己的探索小論文。盡管我和孟爸精心呵護著上天賦予根兒的才能，但是，面對根兒必須進入傳統(tǒng)學校接受教育，我們無能為力。直到2012年，19歲的根兒進入劍橋大學后，才明白自己在國內(nèi)接受的數(shù)學教育，徹底摧毀了自己當初對數(shù)學的激情。

對電腦游戲的癡迷

兒童對出現(xiàn)在眼前的新鮮事物都會產(chǎn)生極大的興趣，我們的原則首先是支持孩子對新事物的探索，同時制定出相應(yīng)的規(guī)則，讓孩子在規(guī)則之下獲得自由探索。根兒3歲多時，對當時流行的電子游戲表現(xiàn)出了極大的興趣，我們到親戚家里，根兒的哥哥們個個都在玩這樣的游戲，哥哥們也會教根兒一些游戲的玩法，惹得根兒眼饞手癢。于是，我們買了一臺電子游戲機，讓根兒在家里盡情地玩，我和孟爸都對游戲不感興趣，也不會玩，根兒一直就一個人玩游戲。

我們?yōu)楦鶅和嬗螒蚪⒌脑瓌t是：每天玩一個小時，到時間要自覺關(guān)機，違反規(guī)則便會被處罰，處罰的方式是取消下一周的游戲時間。根兒每天從幼兒園放學后，回到家里玩一個小時的游戲，他非常遵守規(guī)則，我們會給足他一個小時的游戲時間，只要我們告訴他時間到了，一定會主動關(guān)機。根兒知道我是一個說話算數(shù)的人，不能夠違反規(guī)則。

有一個周末，根兒沒有去幼兒園，吃過午餐后根兒提出要玩游戲，我告訴他：“如果中午玩了游戲，今天的游戲時間就用完了，晚上不可以再玩?！备鶅捍饝?yīng)了。這時，我去午睡，因為根兒不會看時間，睡前我把鐘放到他面前，告訴他：“你自己看著鐘，長針指到12，短針指到2，你的游戲時間就應(yīng)該結(jié)束了?！边€沒有到下午2點，我提前醒了，但我想試一試根兒的自我控制能力，我沒有立即起床，也沒有讓根兒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)醒了。2點鐘時，根兒一分鐘也沒有拖延，非常自覺地關(guān)機，然后自己玩玩具去了，我當時感慨道：根兒才3歲多，他對規(guī)則的遵守和自我控制能力，非同一般的孩子啊！玩了近一年的電子游戲后，4歲多的根兒的游戲水平已經(jīng)非常高了，可以玩到最后都不被“打死”，他終于失去了興趣。有一天，根兒對我說：“媽媽，把游戲機收了吧，我不想玩了，沒有意思了！”于是，他不再碰一下電子游戲機。

根兒5歲的時候，電腦游戲開始興起，他又被這種新的游戲形式所吸引，提出要玩電腦游戲。當時家里沒有買電腦，我和孟爸都不會玩游戲，為了滿足他對游戲的喜愛，我們決定送根兒到網(wǎng)吧里，請網(wǎng)吧的老板教他。對于電腦游戲，我們給根兒制定的規(guī)則是：每周只有周末的兩天可以去網(wǎng)吧，每次1個小時。就這樣，我們每到周末就把根兒送到離家很近的一個小網(wǎng)吧，把他交給老板，并告訴老板我接孩子的時間，老板負責教根兒玩游戲。一年后，我們家里有了電腦，根兒也學會了游戲，很少再到網(wǎng)吧，根兒繼續(xù)遵守每周兩次、每次一小時的電腦游戲時間，一直到初中。

初中階段，根兒的電腦游戲時間增加到了每次兩小時，每周只有周末兩天可以玩游戲。但是，他也有不能控制自己游戲時間的時候，有時持續(xù)4小時玩游戲，我因為出差時間多，也知道根兒的學習壓力大，游戲可以幫助他放松，有時候只好放任了，只是，根兒出現(xiàn)這樣的情況不多。記得一次我到北京出差，回到家后，照顧根兒的董姐告訴我：有一天晚上，董姐睡醒一覺后發(fā)現(xiàn)根兒玩游戲到夜里兩點鐘，董姐忍不住生氣了，批評根兒不守規(guī)則，根兒立即關(guān)機上床睡覺。此后，再也沒有發(fā)生過類似情況。