我的女兒4周歲了，也已經(jīng)上了兩年的幼兒園了。今天從學(xué)校拿回了去年在學(xué)校的評價(jià)表，我就有一些擔(dān)心了。她在做一些老師交代的任務(wù)時(shí)，總是不能集中精神、按照老師說的完成。對于她這個(gè)年齡的孩子是正常的么？

還有就是在穿衣吃飯時(shí)都愛依賴家長。請問，怎么才能讓她自己獨(dú)立地完成這些簡單的事情？每次讓她自己做，她都說不會(huì)，要不就做得很慢，很不愿意自己動(dòng)手。

不知道老師都交給孩子什么任務(wù)了？有什么樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)？是不是對孩子來說太難了？這個(gè)年齡段的孩子，如果某樣事情對他們來說太難，他們又沒有得到成年人的輔助和鼓勵(lì)，就會(huì)對自己灰心喪氣，放棄努力。

從孩子不喜歡獨(dú)立完成吃飯穿衣這些事情來看，可能是家里人對她的要求過于嚴(yán)格，沒有考慮到她的實(shí)際能力是否達(dá)到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)。她唯一的借口就是干脆說自己不會(huì)。這也是事實(shí)：她的確不會(huì)按照你們的標(biāo)準(zhǔn)去做。尤其當(dāng)她看到你們比她能干許多、做得又完美又迅速時(shí)，她對自己簡直絕望透頂。

當(dāng)一個(gè)孩子在家里就感到自己很笨、什么都做不好時(shí)，在幼兒園不能按照老師的要求完成一些任務(wù)，就不是令人吃驚的事情了。

作為一個(gè)剛剛4歲的幼兒來說，不能集中精神、不能按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)，實(shí)在是太正常不過的事情了。絕大多數(shù)4歲孩子的注意力的確很短暫，如果他們能夠聚精會(huì)神地坐上好長時(shí)間，全世界孩子上學(xué)的年齡都會(huì)提前。恰恰因?yàn)樗麄冞€沒有發(fā)育到能夠長時(shí)間集中精力的那個(gè)階段，全世界4歲的小朋友都沒有開始小學(xué)課業(yè)。那些偶然提前的孩子屬于例外，也不值得提倡和效仿。

孩子在成長的過程中，即便是穿衣吃飯這樣基本的生活細(xì)節(jié)，也是需要很多機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)才能掌握的。在練習(xí)的過程中，他們會(huì)出錯(cuò)、動(dòng)作比我們慢很多、做得也不夠完美，這都需要我們寬容、接納，容許他們用比較長的時(shí)間來學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，而不是要求他們一步到位。不要因?yàn)樗麄兟痛叽伲@只能令他們感到沮喪，而不會(huì)提高他們的速度。催促得多了，孩子就會(huì)放棄：“你來替我做吧，反正我怎么努力都做不好。”這個(gè)時(shí)候如果我們不由分說替他們完成，甚至告訴孩子，“瞧著點(diǎn)兒，學(xué)著我怎么做，我來教你”云云，對他們的自信心來說更是進(jìn)一步的打擊。

成年人往往忽略體驗(yàn)過程對于兒童成長的重要性，往往難以克制“教”孩子的沖動(dòng)，難以約束在孩子面前展示自己的習(xí)慣。我們往往誤將自己變成真理的化身，居高臨下地命令孩子接受我們的想法。我們沒有看到，當(dāng)我們以成年人的成熟與完美在孩子面前“孔雀開屏”的時(shí)候，孩子仰望著我們，內(nèi)心既對我們充滿敬畏之情，也對自己感到自卑無能。我們每開一次屏，孩子的自信心就會(huì)一落千丈。（小巫，《給孩子自由——中西理念沖撞中的早教》）

我想，你們也許應(yīng)該考慮改變一下對待她的態(tài)度，從比較簡單的事情做起，多給她練習(xí)的機(jī)會(huì)。不要催促她、批評她，不要說她做得不夠好、不夠快，而是看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)地贊賞她、鼓勵(lì)她。接納她目前的速度，只要她能獨(dú)立穿上一件衣服，就大大地夸贊她，賦予她信心。兒童只有對自己的能力擁有足夠的自信時(shí)，才會(huì)主動(dòng)完成任務(wù)。