按規(guī)定，母親每周至少要與女教員交談一次，接受女教員提出的有益建議，以了解自己孩子的情況。這些建議無疑會(huì)對(duì)孩子的健康和教育有很大作用。

在“兒童之家”，女教員通常充當(dāng)母親的角色。作為有文化、有教養(yǎng)的人，她將成為居民的榜樣。有一點(diǎn)很重要，女教員必須住在這棟房子里，與孩子們一起生活。這要求女教員熱愛這個(gè)職業(yè)，對(duì)兒童教育工作非常熱忱，因?yàn)樗獱奚约旱臅r(shí)間去幫助周圍的人。

因?yàn)橛辛恕皟和摇边@樣的教育機(jī)構(gòu)，居住區(qū)顯得很現(xiàn)代化，并使得這群居住在一起的住戶能夠向著美好的目標(biāo)共同奮斗?！皟和摇辈皇且粋€(gè)兒童收容所，而是一所真正意義上能夠教育孩子的學(xué)校。它根據(jù)科學(xué)的教育學(xué)原理形成了一套自己的教學(xué)方法。我們非常重視孩子們的健康發(fā)育，并從人類學(xué)的角度去認(rèn)真研究這里的每一個(gè)孩子。我們對(duì)他們進(jìn)行語言訓(xùn)練、感官訓(xùn)練，使他們能夠適應(yīng)實(shí)際生活。在這里，我們不能一一敘述教學(xué)的所有細(xì)節(jié)，但必須提到的是“兒童之家”現(xiàn)在已經(jīng)有了浴室，孩子們可以在這里舒服地洗澡，他們會(huì)很快學(xué)會(huì)把自己的小手、小臉、脖子和耳朵洗得干干凈凈。有可能的話，羅馬住宅改善協(xié)會(huì)將會(huì)為孩子們提供一塊空地，讓孩子們學(xué)習(xí)種植蔬菜。

“兒童之家”取得的成就

在這里，我著重介紹一下“兒童之家”在教育上所取得的成就。學(xué)校教育所存在的主要問題，就是如何與家庭教育在目標(biāo)上達(dá)成協(xié)調(diào)一致性。家庭教育與學(xué)校教育有一定的距離，而且常常與理想教育相違背。這是學(xué)校無法干涉的。要協(xié)調(diào)兩者目標(biāo)一致，就需要把學(xué)校變成居民集體所有，讓家長(zhǎng)們充分理解“兒童之家”是他們的共有財(cái)產(chǎn)，是由他們每人交納的一部分費(fèi)用來維持的。家長(zhǎng)隨時(shí)都可以去觀察、評(píng)價(jià)和感受“兒童之家”的生活和教育成果。我們要把教師完成神圣教學(xué)任務(wù)的整個(gè)過程都完全展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。只有在學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立起高度信任感，雙方的目標(biāo)才能協(xié)調(diào)一致。

在“兒童之家”經(jīng)過三年的教育訓(xùn)練，家長(zhǎng)就可以把自己的孩子送到普通的小學(xué)，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生一種想法：他們能培養(yǎng)這樣一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，是通過自己的努力和品德力量才實(shí)現(xiàn)的。

“兒童之家”走出了家庭教育社會(huì)化的第一步。社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)在他們家的旁邊就能有這么一個(gè)方便寄托自己孩子的好地方，這里安全舒適，還對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展很有意義。

“兒童之家”在意大利是獨(dú)一無二的，對(duì)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。但不是說有了“兒童之家”提供的服務(wù)，母親就可以不再承擔(dān)照顧和教育孩子的那些自然職責(zé)?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要求職業(yè)女性去工作賺錢，并強(qiáng)行剝奪她們最重要的責(zé)任。不過，這不是母親可以在多數(shù)時(shí)間里丟下孩子不管的理由。社區(qū)“兒童之家”的舉措是把女性的“母親職能”共有化，許多似乎無法解決的婦女問題終于得到了解決。

“兒童之家”所帶來的好處不僅僅局限在底層的勞動(dòng)階級(jí)，它也給中產(chǎn)階級(jí)、眾多的腦力勞動(dòng)者帶來了實(shí)惠。不少大學(xué)教師、教授經(jīng)常在課余時(shí)間給私人上課，孩子就交由粗魯?shù)?、無知的全職女傭來照顧。這是很不好的。“兒童之家”就可以解決這個(gè)問題。實(shí)際上，最初對(duì)“兒童之家”提出需求的是一些高階層人士，他們很希望能在他們的社區(qū)里也推行“兒童之家”這樣有益的改革。