正文

第一章 我的教育之路(6)

蒙臺梭利教育全書(典藏版) 作者:(意)瑪麗亞·蒙臺梭利


意大利語中的“家”(casa)和英語的“家”(home),給人們一種充滿溫馨、充滿親情關(guān)愛的氛圍。但是現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn),這里許多人沒有“家”(casa),只有潮濕破敗的可怕的墻壁。這里沒有隱私、沒有謙遜、沒有親情,甚至連陽光、水和空氣都顯得匱乏!然而,我們卻在這里大肆宣傳我們的觀念:家,是普及教育的必要條件。我們的所作所為就像一位不切實際、愛幻想的空想家。

貧民區(qū)里滋生著各種罪惡。在中世紀(jì),麻風(fēng)病人曾被隔離,天主教徒也曾隔離過猶太人居住區(qū)的希伯來人,但是從來沒有像今天這樣大張旗鼓地把窮人視為危險而隔離。在道德教育課上,教師經(jīng)常給我們舉這樣的例子:善良的公主常關(guān)心幫助窮人的孩子,或是富人家的好孩子常給附近生病的窮苦女人送面包。現(xiàn)在,所有這一切都像童話故事一樣虛幻、不真實。人們把窮人驅(qū)趕出他們的居住區(qū),不給他們房子住,讓他們在絕望中互相折磨、摧殘。我們原希望建造一個美好、光明的城市,但結(jié)果適得其反,我們制造了一個嚴(yán)重危害城市健康的傳染區(qū)。

當(dāng)我第一次走過那些街道,仿佛置身于一個剛經(jīng)歷過大水災(zāi)或大地震的城市中。路面坑坑洼洼,到處是垃圾污水;空蕩蕩的房子,破損不堪的墻壁。路上的行人臉色蒼白,充滿了恐懼,失魂落魄地與我擦肩而過。這里沒有車水馬龍,沒有街頭小販的叫賣聲,沒有街頭賣藝人的琴聲,甚至沒有貧民區(qū)的喧囂聲,如同死一般的寂靜。看到這一切,我們深深感到,人們所受的苦難并不是來自自然災(zāi)害,而是來自與罪惡密不可分的貧窮!

“兒童之家”是如何創(chuàng)建的

羅馬住宅改善協(xié)會于3年前成立,協(xié)會的計劃是首先取得城市的房產(chǎn)權(quán),然后對其進(jìn)行重建改造,改善居住條件。協(xié)會第一批購買了圣洛倫佐區(qū)的58棟房屋,占地30000平方米,包括底樓和 1600個小套間。接著,協(xié)會著手按現(xiàn)代的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對這些房子進(jìn)行改造,改造通風(fēng)條件和采光效果,使之有足夠的陽光和空氣。改造計劃消除了不少壞的影響,男女混雜居住的現(xiàn)象大大減少了,成千上萬人的居住條件得到了改善。

協(xié)會還在院子里種上了花草樹木,美化周圍環(huán)境。出于對新社區(qū)的熱愛和對新房子的愛護(hù),人們更加細(xì)心地照顧這些房子,用愛心一起維護(hù)整潔美麗的家園。他們甚至再也不能容忍臟家具放在干凈的房子里。他們從保持房屋的整潔轉(zhuǎn)到關(guān)注個人衛(wèi)生。這對防止疾病的發(fā)生和傳播也起到極大的作用。

但是,當(dāng)協(xié)會在努力進(jìn)行大樓維護(hù)時,那些因父母外出工作不得不整天單獨留在家里的學(xué)齡前兒童又給我們帶來了麻煩。他們無知搗蛋,在墻壁和樓梯上亂涂亂畫。這使我們有了另一項計劃。

我們用住戶上繳的房屋維護(hù)費創(chuàng)辦了“兒童之家”,在外工作的母親可以很放心地把孩子托付給我們。母親有義務(wù)把孩子干干凈凈地送到“兒童之家”。如果孩子在“兒童之家”表現(xiàn)出家中的那種頑劣態(tài)度,破壞了學(xué)校的教育工作,他就會被送回到父母那里。那些行為粗魯?shù)摹蹱幊炒蚣艿母改笗械阶约旱男袨閹Ыo了孩子惡劣影響,他們不希望孩子再過著那種被人忽視的黑暗生活。因此,父母會更加珍惜“兒童之家”給他們孩子帶來的良好教育。


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