老師也是有辦法的，他們常常會以各種方式鼓勵孩子們自覺自愿地花時間花功夫去練習。得到好分數(shù)，老師有獎勵，比如有趣可愛的小糖果。每次練習都很認真，按時完成作業(yè)的好孩子還會得到榮譽小證書。

能夠幫助孩子學習樂器的軟件應(yīng)該不止這一種，它在監(jiān)督孩子學習的同時，也讓枯燥的練習顯得有趣了。一是有了配樂的伴奏，聽起來多少會美妙些；二是軟件的打分機制，讓孩子不知不覺產(chǎn)生了挑戰(zhàn)自己的意圖，假如第一次打了70 分，就拼命向老師要求的及格分數(shù)靠近，得了80 分以后，又會嘗試能不能取得一個更優(yōu)秀的分數(shù)。本來十分感性的音樂，被軟件量化了，雖說不是長久之計，但對孩子入門還是十分有幫助的。

其實，無論是用軟件，還是別的什么方法，只要能讓孩子有一個契機充分認識一個新的樂器，或是一種不曾見過的表演方式，或是一門從未接觸過的藝術(shù)，就能夠拓展孩子的視野，讓孩子的內(nèi)心世界更加豐富。至于孩子愿不愿意為此多花時間精力，那就該交由孩子做決定。我們的責任是讓他們接觸到這些，而絕不是代替孩子決定，逼著孩子去喜歡。