一、準(zhǔn)確

1．認(rèn)真辨析詞義

西方有位作家說，要表現(xiàn)一個事物，只有一個名詞是準(zhǔn)確的；要描繪一種狀態(tài)，只有一個形容詞是準(zhǔn)確的；要說明一個動作，只有一個動詞是準(zhǔn)確的。寫作的主要工作之一，就是找到這一個準(zhǔn)確的名詞、形容詞、動詞。這句話對于文學(xué)創(chuàng)作來說未必適用，因為文學(xué)語言不循常規(guī)，而作家的創(chuàng)造性語言又因其個性和素質(zhì)的差異各有特色，很難說哪個詞語是絕對準(zhǔn)確的。然而，這話用于公文寫作，倒是比較確切的。

在漢語中，有大量的意義相同或相近的詞匯，稱為同義詞或近義詞。其實，即使是同義詞，細(xì)細(xì)分辨起來還是有些微妙的差異。譬如，“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”，這三個詞粗看相近，細(xì)看則有不同程度的區(qū)別?！肮奈琛?、“鼓動”、“煽動”，從動作的方向和力度上看并無差異，但感情色彩卻很不相同。公文寫作，必須在詞語的細(xì)微差別和感情色彩上仔細(xì)斟酌。

2．講究語法和邏輯

公文寫作語言的規(guī)范性，體現(xiàn)在句子上就是造句合乎語法規(guī)則、合乎邏輯。

首先，句子成分要完整。漢語構(gòu)成句子有主、謂、賓、定、狀、補六種句子成分，其中主語、謂語、賓語是主干成分，定語、狀語、補語是輔助句子成分。對于每一個句子來說，主干成分也不是必不可少的，但是省略有省略的規(guī)則，不能任意省略和無故殘缺。例如：“廠領(lǐng)導(dǎo)的做法，受到了全廠職工的熱烈歡迎。對他們聯(lián)系群眾、實事求是的作風(fēng)給以很高評價?！焙笠粋€句子就殘缺句子成分——誰給以評價？少了主語，違反了語法規(guī)則，意義也就不明白了。

其次，句子中詞語之間的搭配要恰當(dāng)。詞語相互搭配在一起，必須符合事理和習(xí)慣，否則就不通順。例如：“這種精神充滿了各個村莊，開遍了全鄉(xiāng)的各個角落?！本駸o形，說它充滿了某一空間，已經(jīng)十分勉強，又說它開遍了各個角落，更是無稽之談。改成“精神文明之花開遍了全鄉(xiāng)”，才算通順。

最后，造句還要講究邏輯性。有些句子語法上沒有問題，卻出現(xiàn)了種屬概念并列、自相矛盾等邏輯錯誤。例如：“他們加強了對團(tuán)員和青年的思想教育?！眻F(tuán)員是青年的一部分，團(tuán)員和青年是不能相互并列的?！鞍阉修r(nóng)產(chǎn)品都基本上納入了計劃軌道?！薄八小北硎救?，“基本”表示不完全，它們表述的意義產(chǎn)生了矛盾，讀者不知道哪個詞語表達(dá)的意義是可信的，就會無所適從。

二、簡練

1．用語精確，以一當(dāng)十

在生活中我們都有這樣的體會：有時一兩個詞句，就能把要說的意思清楚完整地表達(dá)出來；有時說了很多話，要表達(dá)的意思卻仍然不清楚。從理論上說，人類創(chuàng)造的成熟的語言，足以表達(dá)人類的常規(guī)的思想和情感，至于文學(xué)作品中那些復(fù)雜微妙的心境，有時只可意會、不可言傳，只能借助形象曲折地加以表現(xiàn)，在公文寫作中是不常出現(xiàn)的。公文寫作中之所以有用語繁多而意思仍不明白的情況，多半是由于用語不精確，只好增加語句去彌補，結(jié)果反而是“言愈多而理愈亂”。

2．盡量使用短句

“五四”時期，現(xiàn)代漢語的書面語言還不成熟，不少作家借鑒歐化的句法來寫文章，句子寫得長長的，句子內(nèi)部的成分多多的，閱讀起來雖別有風(fēng)味，讀者卻常常需要再三反復(fù)，才能弄明白句子復(fù)雜的含義。這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)很少了。著名作家老舍寫文章，總喜歡寫短句子，10個字左右一句。他認(rèn)為，這樣寫，讀者好讀，意思也簡練明白。有人統(tǒng)計過他的名篇《濟(jì)南的冬天》，說其中超過11個字的句子只有6句，超過14個字的句子只有兩句。請看下面的文句：

假若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天底下，很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？

老舍用這樣的短句，寫出了多么精致而優(yōu)美的文章！公文與文學(xué)雖然是不同性質(zhì)的語言，但基本道理是相通的。為了做到簡練，不妨學(xué)學(xué)老舍。

3．適當(dāng)采用文言詞語

繼承文言詞語的一個主要原因，就是文言詞語比現(xiàn)代漢語更精練。例如“來函收悉”4個字，要換成“來信收到，內(nèi)容盡知”，文字多了1倍，意思卻一點兒也沒增加，而且這還不是真正的白話，要換成“你們的來信我們收到了，其中的內(nèi)容經(jīng)過閱讀都已明白了”，才是真正的白話，可那豈不是大煞風(fēng)景？

運用文言詞語，要注意不得生吞活剝，食古不化，要適當(dāng)、活用、自然、流暢。

三、質(zhì)樸

1．不做作，不生造

大方、莊重、樸實，是公文語言的基本風(fēng)格。公文語言忌諱華麗、做作、賣弄。

做作、生造的原因有兩個：一個是虛榮心導(dǎo)致的錯覺，以為語言越新異越能顯示作者的才華，于是生硬地造出一些自以為高超的新詞來，向別人炫耀。另一個原因是對詞語的運用還沒有達(dá)到得心應(yīng)手的程度，對其含義還不能準(zhǔn)確辨析。只要端正文風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)，這些毛病并不難克服。

2．不溢美，不虛飾

溢美、虛飾，也是公文語言的大忌。例如，表揚一個醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，就說他是“當(dāng)代華佗”；醫(yī)德高尚，就說他是“當(dāng)代白求恩”。說某人工作刻苦，動不動就說他廢寢忘食，甚至說他連續(xù)幾天幾夜不合眼堅守在工作崗位上。這些溢美之詞既不真實，也不感人，效果往往適得其反。還有人熱衷于一些空洞輕浮的言辭，例如：“一把手親自抓，縣委委員人人抓，分管委員認(rèn)真抓，主管部門直接抓，有關(guān)部門配合抓，村鎮(zhèn)黨委層層抓”，這些語言，也許它的作者還頗為得意，認(rèn)為自己抓住了經(jīng)驗，寫出了文采。其實，這里面都是廢話，什么經(jīng)驗也沒有，盡是虛飾之詞，也談不上文采。