首先,這一章要介紹的是怎么做才能開發(fā)策劃的潛質(zhì),也就是如何在工作時(shí)樂在其中。可以說這一點(diǎn)是做策劃的入口,關(guān)鍵詞是“讓人幸?!?。或許你認(rèn)為自己的工作或策劃跟幸福沒有直接關(guān)系,但至少對(duì)我來說,兩者是緊密相連的。讓人幸福是工作的根本,這個(gè)立場(chǎng)從我年輕時(shí)到現(xiàn)在,不曾改變。
你的事就是我的事
電影《入殮師》榮獲奧斯卡最佳外語片時(shí),我收到來自各方的祝賀。其中令我印象最深的,是山形縣莊內(nèi)町立余目第二小學(xué)的六年級(jí)老師佐藤修太郎先生寄來的信。
根據(jù)佐藤老師信上所述,他在當(dāng)?shù)嘏e行《入殮師》的試映會(huì)時(shí),想到可以把《入殮師》當(dāng)作上課的題材。為什么?首先是這部描寫生死的電影,是以自己的故鄉(xiāng)莊內(nèi)作為拍攝場(chǎng)景。同時(shí),他還發(fā)現(xiàn)孩子們似乎并不以身為莊內(nèi)町人為傲,反而覺得自己低人一等。
所以他拜托每位學(xué)生的家長,一定要全家去看這部電影。結(jié)果,學(xué)生們看了以后都很喜歡。更厲害的是,他們進(jìn)行課外教學(xué)去仙臺(tái)旅行時(shí),還做了海報(bào),上面寫著:“《入殮師》這部電影描寫我們的故鄉(xiāng)莊內(nèi),請(qǐng)各位一定要看?!辈⒄驹谲囌厩按笏列麄?。
當(dāng)孩子們知道,這部對(duì)他們而言“十分特殊的電影”榮獲奧斯卡最佳外語片時(shí),更是得到了很大的鼓勵(lì),大家都很興奮。
信末寫著:“這些孩子今年春天將從小學(xué)畢業(yè),請(qǐng)問您能否給這些孩子寫一兩句話?”老師還刻意附了一個(gè)貼了回郵的信封。
我高興得熱淚盈眶,覺得若僅一兩句話,無法道盡我的感動(dòng)。雖然那時(shí)我相當(dāng)忙碌,仍然想好好響應(yīng)他們,于是我拜托佐藤老師寄給我孩子們的照片,做了一段大約10分鐘的影片當(dāng)感謝函。
▲小山熏堂說:“我想讓孩子開心,以此當(dāng)作感謝函?!?/p>
影片到畢業(yè)典禮那天早上才做好,我托公司員工帶著做好的DVD,去余目第二小學(xué),請(qǐng)求準(zhǔn)許放映。據(jù)說佐藤老師看了以后嚎啕大哭,孩子們也都顯露出歡喜的神色,我為自己這份特別的回禮感到十分欣慰。
這就是與人結(jié)善緣吧。雖然我們不曾見面,但我知道有人給我鼓勵(lì),我也想盡力回報(bào)。
當(dāng)時(shí)還在余目第二小學(xué)念六年級(jí)的學(xué)生們,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)上高中了,或許他們中會(huì)有人成為未來的劇作家呢。光是這樣想,我就感到十分愉快。
不管做什么事,我都以“讓人高興”為出發(fā)點(diǎn)。你的事就是我的事(Your business is my business)=你的幸福就是我的幸福。我無時(shí)無刻不在思考如何讓別人高興,這便是我策劃創(chuàng)意的原點(diǎn)。
同樣的心思如果放在追求心愛的女生身上,就會(huì)拼命想如何安排約會(huì);有人在父親節(jié)與母親節(jié)送禮時(shí)動(dòng)腦筋,好讓雙親高興;在朋友來家里玩時(shí),想辦法做好吃的菜給朋友吃……原來,策劃也可以有各種延伸。
為什么要讓出租車司機(jī)高興
我每次搭出租車時(shí),一定會(huì)跟司機(jī)聊天。我想,盡管搭車的時(shí)間不長,好歹是個(gè)機(jī)緣,何不找些樂趣?更重要的是讓司機(jī)開心。說句大話,我希望能在那個(gè)人的人生,留下自己的足跡。
有一次,我打算回公司,遇到一個(gè)不太認(rèn)識(shí)路的新手司機(jī),他怎么都找不到路,我心想,正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟他聊聊天。
后來好不容易到公司,我說:“真是辛苦你了。我的公司就在那邊,也經(jīng)營著一家小小的面包店,請(qǐng)你有空時(shí)務(wù)必賞光光臨?!蔽以诿霞磁d寫了“拿這張名片的人,可以免費(fèi)享用面包和咖啡”,當(dāng)作免費(fèi)券,送給司機(jī)。
我知道新手司機(jī)對(duì)于把客人載到陌生的地方,一定承受著莫大的壓力。這時(shí)伸出善意的援手,日后他若想起,可能會(huì)感覺“那天運(yùn)氣真好”或“那個(gè)人對(duì)我真好”吧。于是平凡的一天,就變成了特別的紀(jì)念日。
也說不定,以后這個(gè)司機(jī)會(huì)告訴其他乘客:“其實(shí)我剛開車的時(shí)候,曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事……”相信那個(gè)聽到故事的乘客,也會(huì)感到心頭暖乎乎吧。
雖然剛剛說的那位司機(jī),后來似乎也并未光臨我的面包店,不過當(dāng)時(shí)我自己的心情甚佳,還跟員工們約定:“以后只要遇到好的出租車司機(jī),可以像我一樣留名片給人家,免費(fèi)請(qǐng)客?!?/p>
想象那個(gè)人的人生
有時(shí),我還會(huì)送電影票給出租車司機(jī)。
有一次,我偶然要去比較遠(yuǎn)的地方辦事,和出租車司機(jī)閑聊時(shí),聽他提到:“休假時(shí)和太太去看電影,好開心?!边@時(shí)我忽然冒出一個(gè)讓司機(jī)高興的念頭,正好那時(shí)《入殮師》即將上映,下車時(shí)我送給他兩張電影試映券,說:“其實(shí)我是這部電影的編劇,雖然電影剛開始的時(shí)候可能讓人感覺不舒服,但我誠心邀請(qǐng)您和您的夫人一同觀看?!?/p>
我不知道這位司機(jī)先生后來有沒有去看電影,不過我任性地編了他之后的故事,想到這里就很開心。
我想,或許那天司機(jī)先生回家后對(duì)妻子說:“你看,今天有個(gè)客人送我兩張電影票,雖然這部電影不怎么有名,但是,我們休假時(shí)一起去看吧。”我繼續(xù)往下聯(lián)想,后來這部?jī)蓚€(gè)人一起去看的電影,得了奧斯卡金像獎(jiǎng),司機(jī)先生對(duì)太太顯露出驕傲的神色,太太也說:“謝謝你帶我去看了一部好片子。”兩個(gè)人的感情似乎比以前更濃了……要是能夠這樣該有多好,我隨性地想著。
我的心里積存、變換著許多這樣美好的回憶,這些累積的記憶,對(duì)我的策劃能力及人格成長,都有很大的幫助。
從出租車展開的幸福連鎖
作家池波正太郎先生有一篇寫到出租車的隨筆,我非常喜歡。
據(jù)說,池波正太郎每次搭出租車,都會(huì)給司機(jī)100日元的小費(fèi)。理由是:不管司機(jī)原先的臉多臭,看到小費(fèi)時(shí)都會(huì)笑逐顏開。沒有人收到錢會(huì)不開心吧?這份好心情會(huì)延續(xù),當(dāng)司機(jī)在面對(duì)下一個(gè)客人時(shí),將笑臉相迎,而客人感受到愉悅的氣氛,離開時(shí)也會(huì)笑容滿面。
這個(gè)故事告訴我們:小小幸福的連鎖效應(yīng),會(huì)像在池塘中投一塊石頭引起的漣漪般逐漸擴(kuò)大。
所以我每次碰到臉色不好、心情似乎不佳的司機(jī)先生時(shí),都會(huì)想盡辦法,在下車前逗他開心,結(jié)果反而因此燃起對(duì)方的熱情。只要最后對(duì)方說“謝謝你”,我就會(huì)在心中做出勝利的手勢(shì):“贏了!”
出租車內(nèi)是一個(gè)非常有趣的空間,既是公共場(chǎng)所,又比較隱秘。因此,我為什么不能花一點(diǎn)兒心思,讓除了我以外的另一個(gè)人開心呢?或許有點(diǎn)兒惡作劇的感覺,但我是真心想為對(duì)方做點(diǎn)兒什么。
塑造“歡喜接納,欣然享受”的品性
本書一開始曾經(jīng)提到,我的職業(yè)是節(jié)目編劇,并以此為出發(fā)點(diǎn),擴(kuò)展到品牌創(chuàng)造者、電臺(tái)主持人、小說家、劇作家……我涉獵的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,頭銜更是多到連自己都搞不清楚。經(jīng)常有人問我:“你為什么可以開創(chuàng)這么多新領(lǐng)域的工作呢?”
一言以蔽之,我想我應(yīng)該是個(gè)“憂慮之才”吧。雖然連我自己都感覺這么說不恰當(dāng),不過我確實(shí)擁有思考這個(gè)世界需要什么、現(xiàn)在的工作能否滿足人們需求之類的觀察力,也就是前面說的服務(wù)精神和體貼之心。
“策劃就是服務(wù),服務(wù)就是體貼”,我總是盡己所能地為別人服務(wù),或做些什么事讓別人開心。
因此,在我所教的策劃課上,我會(huì)努力讓每個(gè)學(xué)生思考:你想給別人什么?這么做,對(duì)方會(huì)高興嗎?我認(rèn)為最重要的教育是塑造學(xué)生“歡喜接納,欣然享受”的品性。
生日驚喜是塑造品性的最佳方式
塑造品性要能在日常生活中實(shí)現(xiàn),最有效的方法就是“驚喜”。
我個(gè)人非常喜歡給人制造驚喜,甚至一個(gè)禮拜就設(shè)計(jì)一次跟工作無關(guān)的驚喜呢!驚喜雖然有大有小,但通常我只思考“怎么做會(huì)讓那人嚇一跳”或“是怎么做他才會(huì)開心”。
對(duì)我來說,讓人高興的策劃案不論作為驚喜還是工作中的一部分,差別都不大。我認(rèn)為在日常生活中,隨時(shí)探索可能制造出驚喜的蛛絲馬跡是非常好的習(xí)慣。