初進(jìn)中華書局，父親擔(dān)任教科書部的編輯，不久又任國(guó)語(yǔ)文學(xué)部部長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)教育界有人主張小學(xué)一年級(jí)不教注音字母，父親就著手編寫另一部不帶注音符號(hào)的《新教育教科書國(guó)語(yǔ)課本》，銷路大暢，竟超過了素以出版教科書聞名的商務(wù)印書館。

1921年11月，教育部“國(guó)語(yǔ)讀音統(tǒng)一會(huì)”在上海興辦國(guó)語(yǔ)專修學(xué)校，經(jīng)費(fèi)由中華書局承擔(dān)。陸費(fèi)逵請(qǐng)父親出任教務(wù)主任，次年1月，教育部委任父親為校長(zhǎng)。父親半天教學(xué)，半天在書局工作，雖是忙碌，心情卻是愉快。

為了實(shí)驗(yàn)新編課本和新教法，父親設(shè)立國(guó)語(yǔ)專修學(xué)校附屬小學(xué)，大姐明暉也在這所小學(xué)就讀。同時(shí)，他們?cè)僖哉Z(yǔ)專的名義組織“國(guó)語(yǔ)宣傳隊(duì)”，到江、浙、滬等地的中小學(xué)校宣講白話文和注音字母、新教法的好處。

1922年2月，國(guó)語(yǔ)宣傳隊(duì)分三路分赴各地，父親帶著大姐明暉和宣傳隊(duì)來到寶山、松江、蘇州、無錫、鎮(zhèn)江、南京、蕪湖一帶宣傳。父親已有了多年的從教經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)都教過，在北京時(shí)多次給山東、河南等省教育部門組織的暑期講習(xí)班授課，聽課的全都是小學(xué)校長(zhǎng)和國(guó)語(yǔ)教師。他們又到河南開封進(jìn)行過國(guó)語(yǔ)過渡教學(xué)法試驗(yàn)，所以給上海的這些校長(zhǎng)、教師們講起課來既風(fēng)趣又通俗易懂，且其中許多新教法是這些老師們聞所未聞的。父親教得認(rèn)真，臺(tái)下的老師們也聽得認(rèn)真，都覺茅塞頓開，豁然開朗。

第六章中華書局一闖將

宣傳隊(duì)的另一大亮點(diǎn)，是語(yǔ)專附小的孩子們，大姐明暉也在宣傳隊(duì)里。父親講課之前，由大姐用國(guó)語(yǔ)音調(diào)唱白話文歌曲，父親操小提琴伴奏。在父親的教導(dǎo)下，大姐從小就學(xué)國(guó)語(yǔ)，此時(shí)已是12歲，國(guó)語(yǔ)已經(jīng)很純熟了，大姐長(zhǎng)得美麗，洋娃娃似的，其歌喉又嘹亮動(dòng)聽，這樣的宣傳方式別具一格，很快就引起了轟動(dòng)，也引起了老師和學(xué)生們的極大興趣。宣傳隊(duì)每到一地都受到當(dāng)?shù)卣徒逃块T、老師學(xué)生的極大歡迎，取得極好的效果，新文化運(yùn)動(dòng)的種子就此生根、發(fā)芽，繼而蓬勃發(fā)展。

父親還在語(yǔ)專增設(shè)了國(guó)語(yǔ)研究班、專修班、講習(xí)班，每年舉辦暑期講習(xí)科，招收的對(duì)象是各地的中小學(xué)校長(zhǎng)和國(guó)語(yǔ)老師，每期學(xué)員都在千人以上。學(xué)生們來自沿海及內(nèi)地各省,還有南洋各國(guó)的華僑，方言各異，彼此之間交流甚是困難。父親想了個(gè)法子，和教員們一起動(dòng)手，把各地的方言進(jìn)行語(yǔ)系歸納，再據(jù)其發(fā)聲特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等與國(guó)語(yǔ)比較、對(duì)照，找出異同，制成對(duì)照表，方便學(xué)員們學(xué)習(xí)。語(yǔ)專及附屬小學(xué)還舉辦示范教學(xué)，上海全市的中小學(xué)校長(zhǎng)差不多全都聽過課。

為了更好地實(shí)施新教學(xué)法，父親特地把他在北京孔德中學(xué)的同事王淑周請(qǐng)來上海，擔(dān)任附小的主任。王淑周熟諳啟發(fā)式教育，善于以誘導(dǎo)的方式啟發(fā)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。所謂啟發(fā)式教學(xué)，是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。孔子曾說：“不憤不啟，不悱不啟”，也是這個(gè)意思。當(dāng)時(shí)啟發(fā)式教學(xué)在上海獨(dú)樹一幟，引起了很多學(xué)校校長(zhǎng)、國(guó)語(yǔ)老師們的興趣，以后便漸漸推廣開來。父親在全校各年級(jí)使用注音白話文課本，鼓勵(lì)學(xué)校們?cè)谛?nèi)只講國(guó)語(yǔ)，形成一個(gè)人人都講國(guó)語(yǔ)的封閉式語(yǔ)境。又開展豐富多彩的課余活動(dòng)， 如講故事、朗讀、演小型話劇等等手段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)W生興趣潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。