外文專業(yè)老師開的詩歌賞析課臨近結(jié)束，老師請同學(xué)提問，有同學(xué)過后回憶說：我站起來說了我對這首詩的理解，但是我被狠狠地駁回了，我只是講講我的理解，而老師認(rèn)為我是對他的講解提出質(zhì)疑。解讀詩歌，有必要這樣嗎？我認(rèn)為外院最人文的老師，還是看不起學(xué)生的智慧??

有人說：我們還年輕就得老成地接受這個(gè)既定命運(yùn)，怎么可能不絕望，談什么希望理想積極樂觀。雖然也的確是這樣，不知道怎么跟自己交代。

有人說：不知道為什么就是很難高興了，覺得自己的身心歷盡滄桑。

對于未來，有人說：看一眼未來，然后裝死 ，行尸走肉。

也有人告訴我：老師，我在高中的成人儀式上曾立下豪言，要?jiǎng)?chuàng)立非官方的教育慈善機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)還被班主任笑話了?，F(xiàn)在，我覺得更有必要堅(jiān)定自己的決心??我會(huì)一步步向著目標(biāo)前進(jìn)的。

期末考試，教室里很安靜。一個(gè)女生寫得正投入，一粒粒染過的小紅指甲在紙面上簇簇滑行，又好看，又輕佻。20歲的年紀(jì)，本是輕盈美妙，不該太多的沉重，他們卻過早地沉重了。想想我20歲的時(shí)候，正在農(nóng)村插隊(duì)，動(dòng)物一樣活著，身邊的人們不只迷茫，還自暴自棄，還毫無辨識(shí)力地堅(jiān)信大喇叭里宣講的一切。今天的90后們心里卻早是明鏡兒似的，他們看這世界很簡單，它就是兩大塊：一個(gè)是要多強(qiáng)大有多強(qiáng)大的社會(huì)，另一個(gè)是渺小的孤零零的自己，碰到抗不過的強(qiáng)大阻力后，他自然退卻，直接退回靠飽脹感去知會(huì)的這個(gè)自身。個(gè)體和社會(huì)，就是這樣分離割裂著，他很知道他和那個(gè)龐大東西絕非一體，這也許就是兩年更替一代人的不可抗拒的收獲。

出路和擔(dān)當(dāng)，似乎無關(guān)，但是無擔(dān)當(dāng)就將徹底無出路。讀過食指詩歌《相信未來》的那個(gè)中午，大二的王蕾隨我離開教學(xué)樓。她問我：老師，你相信未來嗎？我說：我不信。她說：我信，我什么也沒有，只有拼未來。

2. 啃蘋果節(jié)

12月22號(hào)放學(xué)，遇到兩個(gè)女生在宿舍路邊擺紙箱賣蘋果，3塊錢一個(gè)，當(dāng)時(shí)很少有人過問。到12月24號(hào)下午再出門，學(xué)校變成了“蘋果校園”，到處是捧著蘋果樂滋滋走在路上的學(xué)生，各種夸張的包裝，把蘋果打扮得耀眼可愛。校門口一個(gè)戴小紅帽的男生擺了蘋果檔位，賣9塊一個(gè)了。

碰到一同學(xué)，我問她非吃蘋果不可嗎，明天的蘋果不是照樣甜？

她說，那就不同了。

中文系的蔣茜告訴我：老師啊，我們中學(xué)時(shí)候就這樣了，到平安夜都要搶蘋果，搶了不馬上吃，一到半夜，一片的啃蘋果聲，把我都給啃醒了，你說得多大聲啊，這就是習(xí)俗，求個(gè)平安啊。

所謂平安夜，他們都要信“蘋果教”。原以為是年輕人追求洋時(shí)尚，再想，或者是不愿意漏掉任何祈福的機(jī)會(huì)，靠啃蘋果祝福自己，他們不覺得這形式幼稚好笑，除非你能馬上給他們一個(gè)真正可信賴的信仰。

不啃蘋果的時(shí)候，就啃火腿腸巧克力，總要有目標(biāo)，總要握住個(gè)離自己最近的“抓手”。英語四六級(jí)考試剛散場，有人在去吃飯的路上發(fā)微博說：哈哈，六級(jí)，明年我會(huì)再來的。

生活需要填充物，過去是12年的學(xué)習(xí)考試，現(xiàn)在是吃東西，明天可能是報(bào)名考各種證書。不然，沒什么能證明他這條生命還存在著，這么多年的教育制度訓(xùn)練了這個(gè)龐大的群體，條件反射般的言不由衷者，表面百依百順唯唯諾諾的背后，也許包藏著一個(gè)隨時(shí)可能塌掉的內(nèi)心，一批一批在深夜的黑咕隆咚里啃蘋果的“孩紙”。