由李娜接受領(lǐng)導(dǎo)獎金時的苦臉，由約翰遜后來蔑視權(quán)貴的“好意”，我想到了我們社會應(yīng)該如何對待人才：到底應(yīng)該在他們困難時給予資助，在他們灰心時給予鼓勵，還是應(yīng)該到他們成功之后再來贊美，等他們?nèi)〉贸煽儠r再給予獎勵？

試想一下，如果在李娜青少年時期，在她家里經(jīng)濟(jì)最為拮據(jù)的時候，哪怕有人贈她十元錢，她也一定會終生感激；如果在她父親剛剛離世的時候，哪怕有人給她送去一絲微笑，她也一定會感到人間溫暖得像天堂；如果在她事業(yè)處于低潮的時期，哪怕有人給她半句鼓勵，她也一定會更快地鼓起拼搏的勇氣。同樣，約翰遜在最為困頓的時候，在最需要別人激勵和幫助的時候，他卻看不到一張笑臉，聽不到一句鼓勵，他信中說沒有領(lǐng)受過別人的“一絲之助，一句之獎，一笑之溫”也許有點夸張，但他在困境中無疑感到了世態(tài)的炎涼。

錢鋼先生指責(zé)李娜“缺乏起碼的人間溫情”，我倒想知道李娜在成長的過程中，她到底在她的師長和領(lǐng)導(dǎo)那里領(lǐng)略到了多少“人間溫情”？李娜一輩子都學(xué)不會八面玲瓏，過去不是現(xiàn)在更不是那種人見人愛的乖乖女。她一生下來就頭頂長角，身上帶刺，腰間有骨。像李娜這樣敏感而又自尊的女孩，像她這樣剛烈而又從不低頭的才女，在我們這個社會環(huán)境中，她得到的更多是懲罰和打擊，感受到的更多是冷漠和敵意。報道稱，她與自己的啟蒙老師余麗橋相處得也并不那么和諧，還不斷遭到余老師的打罵。余麗橋另一位弟子、雅典奧運(yùn)會女雙冠軍李婷回憶說：“李娜和余教練性格很像，非常要強(qiáng)?！眱蓚€要強(qiáng)的女性碰在一起，結(jié)局必定是“硬碰硬”的對抗，在師生矛盾中學(xué)生一方多半是弱者，李娜承受了多少委屈和痛苦，只有她自己才最清楚。我不懷疑老師打?qū)W生有任何惡意，但我更不懷疑老師打?qū)W生留下的心靈創(chuàng)傷。我父親是一位深信“棍棒底下出天才”的嚴(yán)父，他教育我和弟弟的唯一方法就是拳頭。父親是我兒時最大的敵人，我小時對他痛恨的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美帝國主義反動派，我在美國工作的弟弟至今仍對父親沒有美好的回憶。嚴(yán)父痛打兒子的結(jié)果尚且如此，更何況老師經(jīng)常打罵學(xué)生呢？恐怕余麗橋教練也不會想到，自己這個最不聽話的倔強(qiáng)弟子，日后會成為世界網(wǎng)球明星，她從前對頭上長角的弟子李娜，大概也不會像現(xiàn)在這樣笑臉相迎。余麗橋老師是個好教練，但好教練不一定會給每個學(xué)生都留下好印象，人和人之間還有一種“人緣”。

現(xiàn)在人們一提到名人的老師就稱為某人的“恩師”，“老師”屬既成事實，“恩師”則須學(xué)生首肯，也就是說，“老師”并不必然就是“恩師”，我們誰沒有背后窮損過自己的老師呢？有些老師不僅不是恩師，而且簡直就是誤人子弟；有些老師為人非常俗氣，只對父母是大官或大款的學(xué)生很有熱情，而對出生寒門的學(xué)生則非常冷淡?！拔幕蟾锩敝?，我父親是所謂“歷史反革命”，有一個老師長期歧視我，甚至唆使同學(xué)向我動手，到七七年我考取大學(xué)時，他又對別人說自己一向看好我，我弟弟到美國念書后，他更說很早就發(fā)現(xiàn)我弟弟不是“等閑之輩”。我對所有在“文革”中打壓過我的老師都能諒解，只對他這種小人我至今不能釋懷。但我比李娜要世故得多，除了對極少數(shù)的小人以外，年長以后我對絕大部分老師都能禮貌周全，一方面我自己是個教師，另一方面我不像李娜那樣剛烈。