現(xiàn)在的家庭教育為什么出現(xiàn)那么多的問題？根子就是他們的父母甚至是祖父母從小就沒有受到很好的教育，將一些全人類普遍認同的美德當(dāng)作工具和手段?！拔母铩逼陂g我當(dāng)中學(xué)教師，眼看我的學(xué)生一天天學(xué)壞，原來文質(zhì)彬彬的變得開口國罵閉口“滬罵”（上海方言的“標(biāo)點符號”），為“政治”正確或達到個人目的不擇手段，老師卻處于被批判斗爭的處境而無能為力，還得昧著良心贊揚“革命小將造反有理”、“‘文化大革命’就是好”。我們私下感嘆：將來等到這些學(xué)生為人父母，成為國家棟梁，他們?nèi)绾谓逃优芾韲?？社會會變成什么樣？現(xiàn)在這些學(xué)生早已當(dāng)了父母，有的已是爺爺奶奶，有的已是黨政官員、企業(yè)主管，他們是如何教育子女、服務(wù)民眾、管理員工的呢？有沒有留下“文革”的惡性影響？我們都在罵學(xué)生作弊，請問哪一個家長沒有作過弊？我自己就作過弊，學(xué)校里有幾次處級干部的什么“廉政”、“普法”考試不都是抄同時發(fā)下來的標(biāo)準(zhǔn)答案？

教師的作用能否發(fā)揮，結(jié)果也不同。以往中國人普遍崇拜“天地君親師”，老師的地位是很高的?！拔母铩鼻拔覄偖?dāng)教師時還不滿二十歲，到學(xué)生家里去訪問，有的家長還以為是他哥哥的同學(xué)。但一旦知道我是老師時就立即非?？蜌猓械募议L年齡可當(dāng)我父母，但對我十分尊重，弄得我很不好意思。如果家長的說法和要求與教師不同，學(xué)生就會理直氣壯予以拒絕：“是老師說的。”家長就會讓步：“當(dāng)然聽老師的?！钡F(xiàn)在老師在家長心目中處于什么地位呢？一方面有些老師放棄了自己的尊嚴(yán)和地位，接受家長送的購物卡和禮物的老師、千方百計利用家長資源的老師能有尊嚴(yán)嗎？另一方面，不少家長以為只要有錢有勢就要左右老師，他們怎么會將老師當(dāng)作孩子的行為楷模和靈魂導(dǎo)師？

第二就是小學(xué)或者學(xué)前教學(xué)。義務(wù)教育在同一條起跑線上，就能糾正家庭教育的一些問題?，F(xiàn)在強調(diào)不輸在起跑線上，不是將責(zé)任交給每一個家庭，因為家庭做不到，但是至少進入學(xué)校，孩子們要在同一起跑線上。輸在起跑線上，往往就在義務(wù)教育階段，所以大家拼命地往名校擠。國家要做的最基本的事情，不是創(chuàng)造一個一個所謂的教育奇跡。我很奇怪我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要跑到人大附中這樣的學(xué)校去，為什么不能到一般的學(xué)校，或者是比較貧困的學(xué)校？難道還要花更多的錢制造一個個遠遠脫離中國實際的超級學(xué)校嗎？如果一個國家不從基礎(chǔ)教育開始，不是通過政府做到教育資源的相對均衡，不是使孩子從小就得到良好的教育，那么今后我們怎么保證這個國家穩(wěn)定地發(fā)展？

這些不是中國的教育問題，而是教育的中國問題，面對這樣的情況，教育部門和學(xué)校不能推卸自己的責(zé)任，但是如果不引起全社會的關(guān)注，政府不全面來解決這些問題，單獨要求學(xué)校將教育辦好是不可能的。