美滿婚姻對男人事業(yè)的幫助

偉大的美國總統(tǒng)林肯一生事業(yè)坎坷，總算大成，但他個人生活的不幸，令崇仰他的人心有不忍，無法避免感染他的命運悲劇感。張伯苓同時代的實業(yè)救國君子盧作孚，最后的結局令人唏噓。時代的變故且不管，他最后的自殺卻是因為身邊人的傷害和救助的不及時。幸運的是晏陽初，有志同道合的伴侶，事業(yè)因為偉大，其道口尤其復雜坎坷，但家庭與個人生活的溫存與幸福，就仿佛陽光，讓一切坎坷也鍍了金，對于張伯苓也是如此。

張伯苓從軍官到教書的角色轉變，遭到了很多人的反對，夫人卻一直支持他。張伯苓與夫人王淑貞奉父母之命完婚，這個舊式婚姻最終締結出一段美滿的姻緣。王淑貞賢惠大方，婚后憑一人之力把家庭打理得井井有條，讓張伯苓得以在外面專心辦教育。張伯苓辦學遇到難處時，王淑貞總是給他加油打氣。張伯苓曾說：“我的一生事業(yè)，得助于夫人處很多。 每逢我遇到困難時，夫人則勸我不要氣餒；受到挫折時，夫人必鼓勵我：有一番挫折，學校就會向前發(fā)展一步?！?/p>

嚴館與王館

張伯苓從事教育的第一站是嚴氏家塾。嚴氏家塾的創(chuàng)辦者嚴修，字范孫，出身商人家庭，曾考中進士，甲午戰(zhàn)爭后主張教育救國。1897年，嚴修上書皇帝，請求朝廷開設經濟特科，改革科舉，次年光緒下詔書開設經濟特科，嚴修憑借此舉聞名中國。嚴修主張辦新教育，并慧眼看中張伯苓，聘請其到自己開設的書館教書。張伯苓教嚴家子侄五人英文、數學等課程，并開設體育課，將兩張椅子左右分開，上面放置一根竹竿，作跳高的橫桿。學生將長辮子盤于頭上，撩起長袍練習跳高。1901年，王奎章也聘請張伯苓到自己的家塾教書，從此張伯苓往返于嚴館與王館之間。

張伯苓將兩家子弟11人集中到嚴館宣誓，嚴修為兩家子弟作誓詞：“善相助，過相規(guī)，毋戲謔，毋詬爭，毋相恥笑，毋背毀，毋面漫，同力一心，從事學問。以繩檢相最，遠非癖之友，警浮偽之行，毋作無益害有益，毋偷墜，毋輕躁，兄弟婚姻，互為師友，敦品修業(yè)，以儲大用?！?/p>

日本考察

1903年，張伯苓好奇日本之先進，曾到日本作短期考察，受益良多。1904年，張伯苓又與嚴修共同赴日，考察新式教育，學習先進的辦學模式。二人參觀了早稻田大學及其他一些高等學校，搜集了很多教學資料，日本的民風與社會秩序也給他們留下了深刻的印象。早稻田有學生八千余名，張伯苓想到了自己六年家塾不過教十幾人，救國理想似乎遙遙無期。在回國的船上，嚴修問張伯苓：“怎樣才能在天津辦一所民立中學？”張伯苓回答：“此事不難，所慮者缺地少錢，如有此二者，我愿盡綿薄之力。”

創(chuàng)辦南開學堂

回國后，嚴、王兩館合并為“私立中學堂”，嚴修在住宅中劃出一院作為校舍。書桌及各種教學儀器準備妥當后，聘請教師，并招生73名。張伯苓出任學堂監(jiān)督，學生按程度分為甲乙丙三個班級，另設一師范班。1904年10月17日，學堂正式開學，這便是南開在中國教育歷史舞臺上的最初形象。

學校后來又改名為“天津私立第一中學堂”，張伯苓也很快表現出教育家的本領，求學者越來越多，兩年后嚴家便無法容納更多的求學子弟了。1906年，鄭菊如捐地十余畝，嚴修等人集資修建新校舍，因校舍建在天津西南一片洼地上，學校搬遷后更名為“南開中學堂”。1914年，“南開中學堂”更名為“南開學?！保瑥埐咭灿杀O(jiān)督變成了校長。

人可以有霉運，不可以有霉相

張伯苓在治校上提倡三育并進而可偏廢，注重學生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)完全人格。鑒于晚清社會彌漫著頹廢的風氣，各種不良習慣隨處可見，張伯苓將飲酒、吸煙、賭博、冶游、早婚等列入學校禁令，犯者退學，絕不姑息。