我不得不承認(rèn)，面對(duì)如此巨大的困境，徐貴祥表現(xiàn)了“無知者無畏”的勇氣。為了能由一個(gè)專業(yè)作家轉(zhuǎn)入專業(yè)教育者，他的確是下了大功夫。到文學(xué)系三年的時(shí)間，他雖然偶有作品發(fā)表，與此前相比卻大大減量。對(duì)于他個(gè)人來說，確實(shí)是有損失的。由于事務(wù)纏身，會(huì)議頻繁，他常?？畤@“沒有時(shí)間思考，沒有時(shí)間工作，沒有時(shí)間感冒”。

我更不得不承認(rèn)，徐貴祥不是人，他是個(gè)“神”。他改變了通常的規(guī)則，或者說，他的運(yùn)氣來了。

他一上任就被推薦到全國(guó)政協(xié)當(dāng)委員，討論國(guó)家教育大計(jì)。這位“徐大膽兒”一上會(huì)就發(fā)表言論說“從今天開始，中國(guó)的教育就與我有關(guān)了”。這話從一個(gè)叫“徐貴祥”的人嘴里跑出來，著實(shí)讓我們都嚇了一大跳。不過，這解決了我們的一個(gè)擔(dān)憂：據(jù)說，政協(xié)委員可以干滿一屆，也就是說，徐貴祥可以突破年齡的阻礙，只要他想，他能多干幾年。

我們的第二個(gè)擔(dān)憂也被徐貴祥的“虛晃一槍”破解了，他或許根本就沒想依賴如我等這樣一些自以為是的“老文學(xué)系”，而是另辟思路，真的試圖回到“徐懷中時(shí)代”的路線，仰仗外援開展“八面來風(fēng)”的講座式教學(xué)。他快速實(shí)施，先是請(qǐng)同學(xué)、師兄弟，而后是各種各樣的作家、學(xué)者。一時(shí)間，軍藝文學(xué)系車水馬龍，迎來送往，歡天喜地，一派繁榮之象。

我本以為徐貴祥一來，我會(huì)像以前那樣至少要忙一陣子，調(diào)課改案。但是，卻大大出乎我的意料，我突然成了閑人！人家沒理我，甚至我的一門頗受學(xué)生擁戴的《中國(guó)話劇文學(xué)》課程居然被他毫不客氣地?fù)]揮手抹掉了。我在大惑不解之后變成了“逍遙派”，這雖然與我追求的那種“與世無爭(zhēng)”的想法相合，卻讓我很不舒服。僅剩的本科一門課程我經(jīng)營(yíng)了多年，本可以“晃晃悠悠”地輕松搞定，不料那段“清閑”的時(shí)間卻讓我的身體出了大毛病。我住了醫(yī)院，動(dòng)了手術(shù)，生死一線，大難沒亡。醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生們給出了我的病因。但我心里有數(shù)，我的病是從心上得的。郁郁寡歡，沉悶壓抑，胡思亂想，“懷才不遇”是主因。哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)到文學(xué)系都要問我，“最近身體怎么樣”？我成了“中國(guó)病人”，那感覺很不爽。

徐貴祥是位行動(dòng)者，在文學(xué)系除了“八面來風(fēng)”式的徐懷中教學(xué)法外，還實(shí)施了許多創(chuàng)作教學(xué)的行動(dòng)。比如，向雜志強(qiáng)力推薦學(xué)員作品，開辟“文學(xué)系”專欄、課后個(gè)別輔導(dǎo)、在史論課堂上“用創(chuàng)作教學(xué)的思路講課”試驗(yàn)，等等。特別是他津津樂道的“第二課堂”，他說在他尚且無法改變第一課堂的前提下，他只能利用第二課堂，他甚至感嘆，在文學(xué)系抓文學(xué)創(chuàng)作得不到支持，簡(jiǎn)直就是做地下工作。

從一個(gè)既是局內(nèi)人又是局外客的角度來看，在此之前，我覺得徐貴祥的許多方法思路都是12年來被一一嘗試過的，并不新鮮。哪一種都有其優(yōu)劣，他唯一優(yōu)于其他主任的就是真干，而他人可能只是落在紙上。但同時(shí)，他表現(xiàn)出了一種急于求成的焦慮。他的方法一個(gè)接著一個(gè)，上一個(gè)還沒有完全落實(shí)，下一個(gè)又“任性”地出臺(tái)了。前一個(gè)想法還沒有被認(rèn)可，后一個(gè)沖動(dòng)就來了，我感覺，他在用靈感來指揮教學(xué)。