問(wèn)：學(xué)生們對(duì)這些校本課程的反響怎樣？

答：校本課程根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)基本制作技法，學(xué)生們比較容易接受?，F(xiàn)在《紙藝文化》《泥塑》《面塑》等校本課程已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，在澳大利亞首都堪培拉中學(xué)及美國(guó)密蘇里大學(xué)附屬學(xué)校都能見(jiàn)到它們的身影。我的世界學(xué)生的年齡，上自80多歲的老人，下至五六歲的娃娃，有大學(xué)生、大學(xué)教師，也有普通的農(nóng)家婦女。

問(wèn)：你個(gè)人的剪紙風(fēng)格受高密地域影響比較大嗎？

答：是的，因?yàn)槲依霞也鼐嚯x高密很近，這是一個(gè)區(qū)域性的風(fēng)格而不是個(gè)人所有，不僅僅是我個(gè)人會(huì)這樣的剪紙，當(dāng)時(shí)是非常普遍的，方圓多少里地都會(huì)這樣剪，所以是一個(gè)地域風(fēng)格。中國(guó)剪紙分三大區(qū)域，一個(gè)是南方區(qū)域，一個(gè)是中原區(qū)域，還有就是陜北。三大區(qū)域三大風(fēng)格，南方剪紙跟南方人一樣比較細(xì)膩，北方人就粗獷豪放。由于地理環(huán)境、生活條件，還有當(dāng)?shù)孛袼滋攸c(diǎn)，所以剪紙形成了這么三大風(fēng)格，咱們膠東處于南方和北方之間，它既有南方的玲瓏剔透，又有北方的粗獷豪放。

問(wèn)：剛才說(shuō)到最難的是創(chuàng)新，但感覺(jué)在老剪紙的保護(hù)上也很不容易。

答：在大學(xué)里，我學(xué)的是國(guó)畫(huà)，剛上大學(xué)時(shí)有點(diǎn)看不起民間藝術(shù)，小時(shí)候司空見(jiàn)慣的剪紙是藝術(shù)嗎？后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的珍貴。在搶救和保護(hù)上也在和時(shí)間賽跑，前幾年我經(jīng)常騎車(chē)到高密，和民間剪紙藝人一起吃飯，看他們剪，怎么樣做。濰城有一個(gè)老太太年齡很大了，她剪得很粗，我去她家看望，她就剪給我看，后來(lái)我再去看望她時(shí)，老人已經(jīng)去世了。民間藝術(shù)就是這樣，對(duì)它的搶救與保護(hù)刻不容緩。

問(wèn)：如果不及時(shí)搶救下來(lái)，就會(huì)越來(lái)越少，最終消失掉嗎？

答：有很多民間藝術(shù)就是這樣，不挖掘保護(hù)就再也沒(méi)有了。像濰坊的泥塑，我現(xiàn)在就在做一個(gè)保護(hù)工作，一定要把它傳承下去，因?yàn)楝F(xiàn)在做泥塑的老藝人已經(jīng)83歲了，就他自己在做。我從今年春天開(kāi)始跟他一起去挖土，跟他學(xué)怎么和泥、制模子和繪畫(huà)，然后我把整個(gè)制作過(guò)程編成課程，用在教學(xué)工作上。我之所以又讀了現(xiàn)代信息技術(shù)的碩士學(xué)位，就是想在編寫(xiě)教程時(shí)能有所幫助，不然我不知道怎么樣操作。

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)您多次出國(guó)參加文化交流，都深受好評(píng)，您覺(jué)得他們喜歡中國(guó)剪紙的原因是什么？

答：他們覺(jué)得中國(guó)剪紙很神奇，一把小剪刀就能剪出各種生動(dòng)有趣的圖形。我2012年受美國(guó)圣路易市植物園、華美文化協(xié)會(huì)、哥倫比亞市中國(guó)之友會(huì)、美國(guó)剪紙協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，赴美進(jìn)行了為期40天的文化交流，交流過(guò)程中，深入美國(guó)大中小學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面。每一個(gè)地方我給上一節(jié)課，我記得在哥倫比亞有一個(gè)高中生，剛開(kāi)始上課的時(shí)候有點(diǎn)抗拒，他覺(jué)得自己不喜歡這些東西為什么還要學(xué)。我說(shuō)你拿出剪子試一下，也許它特別美麗。這名男生終于拿起剪刀，我不停地對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、示范，整堂剪紙課，這名學(xué)生再也沒(méi)放下剪刀，甚至喜歡上了這門(mén)藝術(shù)，連續(xù)創(chuàng)作出了很多剪紙的作品。

最令我感動(dòng)的是舊金山的一位90歲的老婦人，拿著有報(bào)道過(guò)我剪紙消息的《灣區(qū)早報(bào)》轉(zhuǎn)坐了幾次公交才趕到舊金山圖書(shū)館，專(zhuān)門(mén)來(lái)聽(tīng)剪紙講座。在講座中，我會(huì)安排中國(guó)剪紙發(fā)展史及現(xiàn)代剪紙多元化發(fā)展的內(nèi)容，讓他們了解中國(guó)文化深厚底蘊(yùn)的同時(shí)，看到中國(guó)現(xiàn)代文化發(fā)展的多元性。