海云大吃一驚：“怎么回事？”彭飛說：“回去說吧?！焙Ｔ品€(wěn)定情緒，按照自己的分析試著說：“飛飛，部隊肯定苦，走前你爸爸跟你說過。這需要一個過程，頂過去這段，就好了……”彭飛道：“我不怕吃苦，”為不哭他的聲音略顯生硬，“我各項成績優(yōu)秀不信你可以讓我爸打電話問——”為“優(yōu)秀”他竭盡了全力，收獲的卻是慘敗，極度痛苦屈辱沮喪無助沖破了意志力外殼的包裹，淚水再次涌出塞住口鼻卡斷聲音。海云焦急萬分：“到底發(fā)生了什么事？……飛飛！”彭飛大口吸氣，大口吐氣，調整呼吸：“媽媽，人，肉體上可以受苦，精神上不能受辱。我們隊長他，心理變態(tài)，他是個變態(tài)！”大致明白了問題的方向海云不再追問，急急忙忙道：“聽我說飛飛，媽媽馬上過去。在媽媽沒到之前你不要采取任何行動該干什么干什么！火車票不要管它廢掉算了！記住，不管發(fā)生了什么事一定等媽媽到了再說！”

在海云等彭飛接電話的工夫，湘江有事去了辦公室，母子通完話他還沒回來，給海云以獨立的空間時間將事情的紛亂頭緒捋清楚。一、馬上買火車票，買最早的車次；二、不告訴湘江，徒然增加他的負擔，且于事無補；三、找個離家外出的理由：林子燕約同學們?nèi)ニ煞蜷_的怡景莊園住幾天，在遠郊，幾天不一定。

是夜，彭飛幾乎沒睡。頭一夜下決心走時的輕松不復存在。才發(fā)覺事情遠不是他想的那么簡單，他的事不是他一個人的事，是與他有關的所有親人的事，尤其，是媽媽的事，他可以不在乎任何人但不能不在乎媽媽。媽媽會是什么態(tài)度？輾轉到不知幾點剛迷迷糊糊要睡，起床的軍號聲響，他只得硬撐著起來。媽媽囑咐他，在她到前該干什么干什么，他答應了的。

王建凡向宋啟良請示：“班長，今天的值日讓彭飛做吧，我們倆換，我出操。”他今天值日。宋啟良好心提醒：“今天跑10000米！”王建凡表示知道。宋啟良讓彭飛留下值日，并特地說明是王建凡的意思。彭飛只點下頭，看王建凡一眼的意思都沒有，更別說表示感激。心身疲憊得麻木。

教導員于建立匆匆向學院門口走，哨兵來電話說他們隊學員彭飛的母親來了，放下電話吩咐通信員把家屬房收拾出來向外走，走幾步折回，匆匆查彭飛資料，確定了其母是“隨軍家屬”。一路走一路嘀咕：她來干什么？上周班長會宋啟良提了句彭飛家來過電話，當時沒在意，現(xiàn)在想，是不是彭飛跟家里告了狀，他母親來興師問罪？父親是領導，母親是家屬，前者有權有地位，后者什么都沒有包括沒覺悟，這種組合的父母最難對付。平心而論，他認為徐東福對彭飛的做法過了，作為搭檔他都覺得“過”，何況人家父母？

彭飛母親與想像中的不一樣。想像中是一個燙著卷發(fā)體態(tài)肥臃的中老年婦人，結果相反，直發(fā)，清瘦。最大的不一樣是，舉手投足一顰一笑都透著股知書達理有文化有教養(yǎng)的勁兒。但，人不可貌相；再，就算她表里如一，往往，有文化比沒文化的更難對付。哪有學員入學剛一個月家長就跑來的？她肯定有事。

于建立帶海云向家屬房走，仿佛隨意地問：“您來，彭飛知道嗎？”海云猶豫一下，不知兒子怎么跟領導說的，就實話實說：“知道?！庇盅a充：“具體時間不知道。”證實了于建立的分析：她來，他們母子事先在電話里溝通過。家屬房已收拾好，鋪上了干凈床單枕巾，臉盆里有水，桌上有暖壺，掂一掂，滿的。于建立讓通信員跑步把彭飛叫來，馬上下第二節(jié)課。海云忙制止：“中午再說，不要影響他上課！”這話給了于建立兩個信息：一、她雖是家屬但還不算不懂事；二、她想讓兒子在飛行學院干下去。