有人忙著抱怨，有人忙著撓頭，有人忙著擦睡覺時留在嘴角的口水，有人抱著臨陣磨槍的想法，在嘩嘩地翻英語書最后幾頁的單詞表。

但到了最后，在尹育山的吆喝下，每個人都平靜下來，每個學(xué)生的桌面上都乖乖地僅留下一張紙和一支筆。

“尹老師，聽寫什么呀？”有人問。

“就昨天講的卷子，我給你們歸納了幾十個單詞，就從那里面抽一部分聽寫。”尹育山頭也沒抬。

“怎么聽寫那些詞??？”

“我的親娘啊，我沒抄……”

“太黑了吧，聽寫還不聽寫課本后邊的單詞。”

教室里怨聲載道。

尹育山教生詞有個習(xí)慣，不是光把單詞或者短語抄出來，解釋一通就完了。他還要添加很多跟這個單詞相關(guān)的別的單詞進(jìn)去，什么近義詞、反義詞。最讓沈浩然反感的是，他愣是要抄幾個外形相近的單詞和短語在旁邊。沈浩然起初還是真真正正地聽講，該記的也都老老實實記到了本子上?？蛇B抄了幾天筆記，他發(fā)現(xiàn)自己連though和thought都記混了。“明明是幫著往糊涂里記，還不要臉地說什么放到一起有助記憶，放屁！”有一次下了課，沈浩然抄著課上沒抄完的筆記，跳起來就拍了桌子。

“別吵了。不搞點兒突擊檢查，怎么能看出你們學(xué)得扎不扎實呢？”待學(xué)生鬧了一陣，怨天尤人的氣頭下去了，尹育山提了提嗓子，底下“群眾的呼聲”輕而易舉地被他蓋了過去，“都準(zhǔn)備好了吧？左上角寫上班級學(xué)號名字——班級，學(xué)號，名字，一個也不能少，一個也別給我落下。好了，少廢話，我們馬上開始。”

于是乎，空氣中傳播的只剩下刷刷刷的寫字聲了。

尹育山報出了第一個單詞。

最前邊的幾個單詞，沈浩然還是從容不迫地寫了出來。

中間尹育山念了一個詞兒，沈浩然聽著覺得極有把握，筆放到紙上卻止住了。筆尖戳出的黑點越擴(kuò)越大，單詞卻怎么也寫不出來。他感覺自己的思路像喝飲料時吸管被人攔腰剪斷了，嘴巴拼命地用力，吸進(jìn)來的卻都是解不了渴的空氣。待這單詞剛進(jìn)入呼之欲出的階段，尹育山已經(jīng)往后念了好幾個單詞。

聽寫一直到下課的時間過去了一半才完。

沈浩然把各個組長們收上來的聽寫單子收齊，飛快地清點了份數(shù)，交給了一旁的尹育山。尹育山將聽寫單和課件一并夾在文件夾，離開了教室。

看著尹育山離去的背影，田威一干人靠攏過來。

張瑞博沖沈浩然后背輕捶了一下，說：“這個尹胖子真狠啊，說聽寫就聽寫，一聲招呼不打。”

“尹育山發(fā)神經(jīng)要搞聽寫，你打他去啊，打我干嘛？”沈浩然說。