可惜卉卉不這么想。在卉卉看來，自己看到的、有感覺的才是最要緊的，這是卉卉自己的念頭。其實這也是田冶的念頭，因為他從小就一直是這么跟女兒念叨的。關(guān)鍵是，這種做法在老師這里卡殼了，老師以為自己是權(quán)威，結(jié)果卉卉挑戰(zhàn)了這個權(quán)威，老師肯定不干了。

在這個地方，有時候貪贓枉法并不算過錯，但是有自己的思想，那就是罪過了。老師是標準的教育模子澆注出來的工具，自然只以一種思想作為權(quán)威，或者說，只允許這種思想存在，其他的思想都是邪路，甚至，壓根兒就不該有其他思想。有這么優(yōu)秀的思想已經(jīng)足夠人類生存所需要的一切，難道還不夠美好嗎？為什么還要有其他的思想呢？因為我們不知道老師的唯一正確的思想究竟是什么，所以我們不能輕易下判斷，如果這個世界真的存在這種思想，而且能夠保證讓我們?nèi)f無一失地、幸福地生活下去的話，我相信，任何有思想的人都是樂意馬上皈依的。只可惜，目前為止，我們還沒有找到這樣的終極真理。當然，有些人是認為自己已經(jīng)找到了，而且信心滿滿，并且打算給我們的腦子也填滿這種偉光正的東西，比如卉卉的國文老師。

其實，在田冶這樣的人看來，思想從來都沒有對錯之分，百家爭鳴一直都是最理想的思辨狀態(tài)。很多誠懇的人都這樣，他能教給孩子的只能是自己所知道及認可的東西，至于自己都通不過的，不會教給孩子?？梢?，卉卉在老師的眼里成了一種另類了。

這正符合了某些人的洞見，在一個正常的地方，不正常的人才另類；可在一個不正常的地方，正常的人就顯得格格不入了。人類有文明史以來的災難，大抵都是因為不寬容，怪不得房龍曾經(jīng)無比誠懇地說：寬容是一種重要的品質(zhì)，甚至可以說，是最重要的品質(zhì)。

主任說：卉卉的語文不錯，不過數(shù)學就不怎樣了，尤其是應用題，以前是不按老師的要求做，最近干脆就不做了。

主任看到田冶一點兒都不驚訝的表情，主任自己倒是驚異了。她可能在琢磨，這位田冶怎么回事，我可是在說你的女兒，不是外人??？你怎么能一點都不吃驚呢？這也足以說明返祖現(xiàn)象比比皆是，有些人就是這么認為自己的價值觀是最正確的，所以別人不能不在乎。

其實卉卉遣詞造句和作文都有自己的特色，只是這種特色不為老師所理解和接受罷了，這只能說明老師狹窄，而不是卉卉有問題。

為了配合主任的好奇，田冶愣了半天，抓了一下后腦勺，一臉夸張的表情：怎么會有這種情況，這個算嚴重嗎？

主任看到自己想要的效果，虛榮心得到了不少滿足，口氣也緩和了不少：這種問題嘛，對于一般的家庭來說，那就嚴重了，不過對于您這樣有知識的人，只要注意引導一下應該不會有什么問題的。

這叫明顯的看人下菜，換句話說，如果不是田冶這樣的家長，是不是卉卉這樣的孩子就得參加各種所謂的素質(zhì)培訓班，多交一些學費以便矯正呢？或者，嚴重一點兒的還要送去特殊學校給嚴加看管呢？我們都知道，任何一所小學校，都跟一些所謂的培訓機構(gòu)有著千絲萬縷的關(guān)系，甚至有些培訓機構(gòu)就是學校自己開辦的，要不就是學校的領(lǐng)導或者他們的親戚辦的。這些機構(gòu)除了收錢和累壞孩子之外，基本上沒有什么好果子，很多孩子就是這樣給矯正出畸形來的。

但是老師并不這么認為，因為老師都是終極真理的掌握者和傳播者，他們并不承認自己是幫兇，反而以人類靈魂的工程師自居。這句話聽起來有一點兒讓人泄氣，多少有一點兒玷污工程師這個名號的嫌疑，更不用說靈魂了。

因為工程師可以建造出世界頂級的建筑，比如金字塔的工程師；也可以造出讓人大跌眼鏡的豆腐渣工程。如果按這種標準衡量，大概這個地方的工程師都是后者，你敢放心讓他們成為你孩子的靈魂工程師嗎？靈魂一旦是豆腐渣，那就不是倒一棟樓的問題了，禍延子孫可不是鬧著玩的！