“要送也送人家一整套啊，怎么光送蓋子？”

“全套人家就不要啦。”

媽媽以為她在開(kāi)玩笑，就招呼她快吃飯。

若水想起什么事，撂下碗筷給學(xué)校周主任打了個(gè)電話：“周老師，還記得今年開(kāi)春出車(chē)禍的唐東嗎？”

“記得啊，醫(yī)院還給你寫(xiě)表?yè)P(yáng)信的啦。”

“這個(gè)唐東目前處境很難，能不能在學(xué)校給他找個(gè)臨時(shí)工做呀，比如修剪花草，制作教具什么的？”

“若水，你已經(jīng)為他做太多了，都說(shuō)救急不救窮……再說(shuō)這事你去跟校長(zhǎng)說(shuō)，可比我有力度，我可以幫著敲敲邊鼓。”

“謝謝周老師的教誨，那您就幫我使把勁吧。”找周主任完全是走程序，她不反對(duì)，這事就算成了，因?yàn)槿羲泻艽蟮陌盐照f(shuō)動(dòng)校長(zhǎng)。若水想讓唐東到學(xué)校來(lái)，就是要把他放在自己的眼皮下，只有這樣，他的安全才是有保障的。既然這伙人能到自己家偷壺蓋，起碼說(shuō)明兩點(diǎn)：唐東根本沒(méi)要回來(lái)樹(shù)癭壺，只有壺還在這些壞人手里，他們才會(huì)下這么大力氣配齊壺蓋；唐東現(xiàn)在的情況很危險(xiǎn)，如果不是壞人對(duì)唐東或江成國(guó)采取非常手段，他們?cè)趺磿?huì)知道壺蓋的下落？

若水在水榭里坐下，心想是不是需要報(bào)警呢？目前沒(méi)有任何證據(jù)，一切都是自己的猜測(cè)，就連那只壺蓋也說(shuō)明不了問(wèn)題，沒(méi)有鑒定、沒(méi)有出處、沒(méi)有壺身的一個(gè)壺蓋，讓任何人都覺(jué)得是個(gè)笑話。嗯，現(xiàn)在最關(guān)鍵是等待唐東的消息。

這時(shí)孫姐跑過(guò)來(lái)：“有個(gè)男的給你打電話，說(shuō)叫什么東，聲音挺兇的……”