如何幫助年長(zhǎng)者貢獻(xiàn)出自己的價(jià)值？這是個(gè)問(wèn)句，而答案就是接下來(lái)的解決方案！生產(chǎn)解決方案的過(guò)程，在設(shè)計(jì)思考里被稱(chēng)為“創(chuàng)意發(fā)想”。

亞先生幫我們定了一個(gè)目標(biāo)，那就是一定要在5分鐘內(nèi)想出超過(guò)一百個(gè)解決方案。在發(fā)想的時(shí)候，還要把點(diǎn)子寫(xiě)下或是畫(huà)在便利貼上，再大聲念出來(lái)。這樣的方式，對(duì)于習(xí)慣傳統(tǒng)制式教育的我們來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，因此過(guò)了15秒都還沒(méi)有人開(kāi)始動(dòng)作。腦海中雖然閃過(guò)了幾個(gè)點(diǎn)子，也遲遲無(wú)法下筆……

在一陣?guó)f雀無(wú)聲之后，亞先生打破沉默說(shuō)：“現(xiàn)在，只要任何你想到的點(diǎn)子都可以丟出來(lái)，不要考慮執(zhí)行層面，越瘋狂越好！越多越好！”

“一百個(gè)點(diǎn)子里面只有一個(gè)會(huì)是好點(diǎn)子，所以如果你想出來(lái)的點(diǎn)子不夠好，也完全不用在意?！?/p>

“還有，大家都要記得，不要批評(píng)別人的點(diǎn)子，任何點(diǎn)子都是好點(diǎn)子?！?/p>

就這樣，我們努力丟出點(diǎn)子，甚至想出了“年長(zhǎng)者阿凡達(dá)實(shí)境體驗(yàn)”、“年長(zhǎng)者彈跳座椅”這些看起來(lái)和問(wèn)題八竿子打不著的解決方案。但是，也因?yàn)檫@些“瘋狂”的點(diǎn)子，進(jìn)而引發(fā)出一些很棒的反響，這些又“瞎”又“夸張”的點(diǎn)子，也讓大家笑到肚子痛，度過(guò)了一個(gè)情緒高漲又開(kāi)心的上午。

最后，我們雖然沒(méi)有完成一百個(gè)點(diǎn)子的目標(biāo)，但至少在5分鐘內(nèi)醞釀了將近70個(gè)點(diǎn)子，也提升了不少自信心！

“創(chuàng)意發(fā)想”是設(shè)計(jì)思考過(guò)程中非常重要的步驟。

點(diǎn)子一定要越多越好，

因?yàn)橐话賯€(gè)點(diǎn)子里面只會(huì)有一個(gè)是好點(diǎn)子。

停止思考，動(dòng)手去做！

“實(shí)作”是最后一天課程。所謂“實(shí)作”，就是真的要?jiǎng)邮肿龀鲆恍〇|西，然后進(jìn)行測(cè)試。

經(jīng)過(guò)教練布先生的講解之后，我們更進(jìn)一步知道動(dòng)手做的過(guò)程叫做“速做”，而經(jīng)由速做做出來(lái)的東西，就被稱(chēng)為“原型”。

講師們準(zhǔn)備了像一座小山一樣高的原型材料，有各式各樣的美術(shù)用品、紙箱、繩子等等。我們很快地找到了紙箱、彩色膠帶、玻璃紙、彩色筆和板擦，做出了仿真的電視機(jī)、機(jī)上跑馬燈盒及提供視障者使用的按鈕遙控器。

通過(guò)實(shí)做的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)即使是原本模糊的點(diǎn)子，也可以在實(shí)際動(dòng)手的過(guò)程中越來(lái)越清晰。比如說(shuō)，在制作機(jī)上盒的字體時(shí)，我們立刻就想到年長(zhǎng)者有視力不佳的問(wèn)題，所以就把字寫(xiě)得很大，選擇清晰的字體。

就這樣，通過(guò)“動(dòng)手思考”，讓我們學(xué)會(huì)了從做中學(xué)、從做中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而快速解決問(wèn)題的方法！

用“動(dòng)手”代替“動(dòng)腦”。