整個(gè)學(xué)期前半段的幾次寫作練習(xí)，總有人來(lái)問(wèn)我：惡搞，可以嗎？我說(shuō)可以。

他們有一陣熱衷于“惡搞”。這幾乎是他們能想到的超越現(xiàn)實(shí)的唯一手法，不然，就要老老實(shí)實(shí)寫出上下銜接，合乎邏輯和人物情理的對(duì)話和情節(jié)。顯然，惡搞更自由更沒(méi)約束，更容易完成任務(wù)。

在課堂上表演“惡搞”也討巧，總能引來(lái)哄堂大笑。太多年積壓的“一本正經(jīng)”了，一貫的作文訓(xùn)練，受盡規(guī)范和虛假的約束，試試“惡搞”也是解放。隨著課程的進(jìn)展，接近學(xué)期末，“惡搞”在他們的作業(yè)和課上練習(xí)中幾乎完全消失，它自然而然消失了，我沒(méi)提示過(guò)什么，作業(yè)中出現(xiàn)了更多的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，這可是好事情。

“惡搞”從熱衷到消失都是他們自覺(jué)的取舍，我很高興。