又一次，一個(gè)學(xué)生在圖畫教室門口大聲喊道：“李叔同哪里去了？”他并不知道老師就在隔壁，那個(gè)時(shí)候的師道尊嚴(yán)，如果直呼老師的名字，一般老師會接受不了甚至大發(fā)雷霆。可李叔同卻只是和平時(shí)一樣平靜地問：“什么事？”而那個(gè)學(xué)生早就跑遠(yuǎn)了。

當(dāng)時(shí)浙一師有個(gè)訓(xùn)導(dǎo)主任對學(xué)生態(tài)度粗暴，學(xué)生們普遍反感。有一次豐子愷因與他發(fā)生爭執(zhí)，最后兩人動起手來，主任很是不滿，就要求校方處理豐子愷，會上氣氛很緊張，主任要求將豐子愷開除。在沉寂中李叔同發(fā)言了：“學(xué)生打先生，是學(xué)生不好，但是先生也有責(zé)任，因?yàn)樗麤]有教育好?？紤]到豐子愷平日遵守校規(guī)并無大錯(cuò)，如開除似太重，而且他又是個(gè)人才，將來必大有前途，如果開除則毀了他的前途，對國家是一損失。我意此番記一大過，我?guī)坏老蛑魅钨r禮道歉，不知大家是否同意？”此時(shí)會上一片同意聲。事后，李叔同叫豐子愷等幾人到他的房間，打開《人譜》，念了一段大意為學(xué)文藝時(shí)要更重視人格、道德修養(yǎng)的文字。

李叔同溫和卻不失嚴(yán)厲，他的教育方式被學(xué)生稱為“爸爸的教育”，在同學(xué)中取得很好的效果。在別的學(xué)校里都是英語、國文等科占據(jù)重要地位，音樂、美術(shù)只是附屬品，而在浙一師則剛好相反，同學(xué)們把這兩科看得比英語、國文還要重，只因?yàn)榻陶n的老師是李叔同。

李叔同善于因材施教。1912年冬的一天，身為學(xué)生的劉質(zhì)平寫下了平生第一首歌曲，這天適逢下大雪，但劉質(zhì)平還是興奮地將作品拿去給李叔同看。只見李叔同細(xì)閱一過，若有所思，并注視學(xué)生良久。劉質(zhì)平以為老師怪罪自己急于求成，正在羞愧之中，忽聽李叔同說道：“今晚8時(shí)35分，赴音樂教室，有話講?！?/p>

晚上，雪越下越大，不時(shí)還刮著狂風(fēng)。劉質(zhì)平準(zhǔn)時(shí)赴約，可他走到教室的走廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上已有足跡，再抬頭看看教室，室內(nèi)一片漆黑，沒有一點(diǎn)聲響。于是，劉質(zhì)平就一個(gè)人站在門外廊前等候。三分鐘、五分鐘、十分鐘，忽然，教室內(nèi)燈光亮了起來，門也打開了，從里面走出來的不是別人，正是早已到來的老師李叔同。只見李叔同手持一表，說相約時(shí)間無誤，并告訴劉質(zhì)平現(xiàn)在可以回去了。

劉質(zhì)平?jīng)]有想到，李叔同是在考驗(yàn)他是否守信認(rèn)真。是晚劉質(zhì)平冒著風(fēng)雪大寒準(zhǔn)時(shí)赴約，且待在教室門外等候達(dá)十分鐘之久，李叔同認(rèn)為他是一個(gè)肯吃苦的學(xué)生，心里十分滿意。從此，他倆師生情誼日深。李叔同不僅自己每周課外單獨(dú)指導(dǎo)他兩次，還特意介紹他到當(dāng)時(shí)在杭州的美籍鮑乃德夫人處學(xué)鋼琴。

李叔同根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，培養(yǎng)出了一大批人才，如美術(shù)家豐子愷、潘天壽，音樂家劉質(zhì)平、吳夢非，作家曹聚仁等。民國時(shí)期，在上海、浙江一帶從事學(xué)校藝術(shù)教育的，很多是李叔同的弟子或再傳弟子，用他提出的“以美淑世”思想，提高國人素質(zhì)，為中國的教育做出了很大的貢獻(xiàn)。