潰兵奔至未王橋附近，預(yù)先埋伏的滕嗣武、張樹(shù)珊軍鳴炮而出，攔住去路?；窜娗昂髪A擊，左右趕殺。秋水蘆荻之間，又多了千余具尸體。滕、張兩軍迅猛推進(jìn)時(shí)，后面的樹(shù)林，突然樹(shù)梢亂搖，落葉如雨，一支隱藏的太平軍殺出，對(duì)淮軍發(fā)起孤注一擲的逆襲，河面上也駛來(lái)了幾十條炮船，水陸并進(jìn)，拼死反攻。

滕、張兩軍被迫停止前進(jìn)，掉頭廝殺，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)苦戰(zhàn)，才把包抄后路的太平軍殺散。太平軍的炮船見(jiàn)陸上失敗，倉(cāng)促退到大橋口停泊，詎料喘息未定，又是一聲炮響，郭松林的大隊(duì)殺到橋口，在岸邊排列洋槍齊射，水師戰(zhàn)船亦在江上排開(kāi)，太平軍紛紛墮水，五六十條炮船和數(shù)百條民船，盡被淮軍擄獲。

八月三十日，太平軍圍攻大橋角甚急，其中有白齊文等洋人協(xié)助進(jìn)攻。李鶴章奉命馳援。據(jù)李鴻章奏報(bào)：“李鶴章督催將士疾行四十里，午正，抵大橋角。彼時(shí)，周壽昌以傷亡過(guò)多，憤急拼命，自領(lǐng)親兵數(shù)十人，各持連珠噴筒、火箭、火彈，由炮臺(tái)膝行而前，伏至河邊，向輪船施放。箭入藥艙，轟然一聲，尺木片肉，如雨四飛，該將乘勢(shì)亂施硼箭，又燒其長(zhǎng)龍炸炮船兩只，舢板船六只，火藥雷發(fā)，燒死洋人數(shù)十名，賊匪二三百名?！被窜姴疥?duì)、馬隊(duì)一齊沖殺。九月初二，太平軍自無(wú)錫北門突圍，向芙蓉山方向而去，在雁臺(tái)鎮(zhèn)被淮軍阻截，再折損一兩千人。

李鴻章又開(kāi)始不厭其詳?shù)赜洈?zhàn)場(chǎng)的慘況了：

滕嗣武、張樹(shù)聲揮令大隊(duì)四面兜剿，刀砍矛刺，喊震山谷，該逆奪路而竄，又被董鳳高、董大義、潘承恩率劈山炮隊(duì)扼阻，浮橋滿貫，群子轟斃數(shù)百名。賊乃投河爭(zhēng)渡，踐踏及溺斃者溝路皆滿，各軍分路逐之，血尸遍地……周壽昌隨追四五里，斃賊尤眾，又生擒尾賊二百余名，皆立正法……總兵王東華、張樹(shù)珊、滕嗣武水陸鏖戰(zhàn)，槍炮如雨，賊遂敗走，乘勢(shì)蹙之，生擒數(shù)百名，斬溺千余名……計(jì)三十、初一兩日，擒斬溺斃賊匪萬(wàn)余人，銃斃洋人數(shù)十名，奪獲賊馬二百余匹，槍炮千余桿，燒毀高橋小火輪一只，炮船十余只。

周壽昌原是太平軍將領(lǐng)，在太倉(cāng)向淮軍投降，此番殺起昔日同袍，絲毫也不手軟。淮軍在高橋燒毀的小火輪，就是當(dāng)初被白齊文劫走的那一艘。

程學(xué)啟實(shí)地勘察地形后認(rèn)為，“蘇城東南形勢(shì)，以寶帶橋?yàn)槎笠蛭魑謇镉形妪垬?，太湖之水由鲇魚口出澹臺(tái)湖，經(jīng)五龍橋繞盤∽兩門而達(dá)于婁江，是五龍橋乃蘇州下太湖之鎖鑰也。” 因此決定先出奇兵奪取五龍橋。九月十一日夜，程學(xué)啟率領(lǐng)開(kāi)、云、魁等五營(yíng)、春字營(yíng)洋槍隊(duì)及淮揚(yáng)水師，攻五龍橋之右；戈登督率炸炮輪船、常勝軍及太湖水師，抄擊五龍橋之左。十二日黎明，兩路齊攻，迅速奪取五龍橋。

十五日，程學(xué)啟移駐吳江。二十日，攻陷蘇州齊門外蠡口的太平軍營(yíng)壘。至此，淮軍完成了對(duì)蘇州外圍的掃蕩，一個(gè)鐵桶似的包圍圈終于合攏。

彭玉麟、楊岳斌整天對(duì)曾國(guó)藩聒噪，說(shuō)李鴻章借走淮揚(yáng)水師不還，做人太不厚道，現(xiàn)在無(wú)錫已經(jīng)收復(fù)（其實(shí)還沒(méi)收復(fù)），太湖水師也派去了，再不歸還，就有“擁兵自重”之嫌了?？尚Φ氖?，曾國(guó)藩把太湖水師派到上海，不僅沒(méi)把淮揚(yáng)水師換回來(lái)，就連太湖水師也賠上了——他們不肯回淮南。曾國(guó)藩認(rèn)為，淮揚(yáng)水師和太湖水師不肯回淮南，都是怕生活艱苦。他感嘆：“滬甘而淮苦，人人皆知，質(zhì)堂之不愿赴淮與昌歧同?！?/p>

曾國(guó)藩無(wú)奈，只得寫信給李鴻章，勒令淮揚(yáng)水師五天之內(nèi)起程，否則就上本參劾他。這話說(shuō)得有千鈞之重了。李鴻章時(shí)而答復(fù)說(shuō)，他與黃翼升“常愿合伙，不愿分離”；時(shí)而說(shuō)“此間實(shí)系萬(wàn)不可少之人”；時(shí)而說(shuō)“總求吾師寬限”。十月初三，李鴻章寫信給曾國(guó)藩，解釋說(shuō)，他暫時(shí)不放淮揚(yáng)水師走，就是為了蘇州之戰(zhàn)。他預(yù)言，將在十月、十一月間，把蘇州拿下。他勸老師要分清輕重緩急：