一位教授跟父親的對話讓我受益匪淺。

教授說：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難帶。

父親說：不是學(xué)生調(diào)皮，而是老師沒用。你以為你是老師，卻又不知道教什么。

教授說：我是老師，當(dāng)然教授社科知識。

父親說：你們應(yīng)該是做一盞路燈，知識讓你的學(xué)生腦袋死板，頑固不化。

教授說：我還考驗他們應(yīng)變的能力。

父親說：應(yīng)變能適應(yīng)變化，能不能推動進步？

教授說：我還鍛煉他們的創(chuàng)新意識。

父親說：創(chuàng)新能夠創(chuàng)造新技術(shù)、新思想，能不能鞏固千年的文化？

教授說：那你怎么看？

父親說：小時候，父母認為“五歲看八十”，所以送我讀了三年私塾，但家里實在貧困，于是我開始做活養(yǎng)家。老農(nóng)民說：“莊稼活不用學(xué)，人家咋著咱咋著”。后來出門補鍋，老江湖說：“讀三年私塾不如聽三年白話”。溫州道上遇到一位老財主，他說：“教子教孫須教義，積善積德勝積錢。”

手頭沒活時，我會一個人琢磨這些道理。

雖然我知道，我不一定會成為老師，但我一定會有子孫。如果我的朋友、親戚、鄰里有疑惑問我，我也可以幫他們解答。

二三十年過去，私塾早沒了蹤影，農(nóng)民也漸漸離開農(nóng)田，為了培育人才，大學(xué)越來越多，專業(yè)越來越細，和其他企業(yè)家聊天時卻總聽到這種聲音———“缺人才”。從在我們企業(yè)上班的大學(xué)畢業(yè)生那里，我了解到：

大學(xué)里，住在郊區(qū)的學(xué)生很少走進樹林，靠近城市的學(xué)生常遠離寫字樓，他們整天埋在書堆里，鉆進同學(xué)圈子里出不來，不但思想沒有被開發(fā)，年輕的純真也被消磨掉了。

他們都以為學(xué)會書本上的道理，弄懂實驗室里的報告就能找到好工作，找個好對象，一生幸福。為了成績他們遠離健康、音樂、戲曲、藝術(shù)、思考，他們四分之一的生命只為一個東西———考試。

踏入社會后，老師遍地，人人都想做老師，似乎什么人都能做老師，而事實是，又有幾個好老師？

教授點頭，“人之忌，在好為人師。那你覺得老師應(yīng)該是什么樣？”

真正的老師不一定在講臺上，可以在生活的任何地方，他們不一定教授知識，但是一定傳遞仁愛和信義。

真正的老師從不說自己是老師，他只是“學(xué)生”生命中的一個過客，能夠成為朋友已經(jīng)很幸運。一旦他想教會別人什么，他裝智慧的水袋就開始變癟，他自己也不再是老師。

真正的老師讓人們聽到音樂家唱不出的調(diào)子、找到數(shù)學(xué)家算不出的思路、懂得演說家說不出的道理、看到天文學(xué)家看不見的宇宙。

真正的老師，有可能什么也不說，只是腳踏實地做好每一件事。他們讓自己的品行像風(fēng)一樣吹過人群，就像風(fēng)吹過田野，把稻田里的稻谷梳理得整整齊齊。飽滿的稻穗會彎下腰，空虛的稻稗依然直挺挺地站著。

教授若有所思地點了點頭。

父親和那位教授的談話讓我想起一位老禪師給我說過一個佛門公案，告誡我如何做才是真正的“老師”：

普濟寺有一位小和尚，因為很有慧根，所以了無禪師每日考查他的功課，希望他能繼承自己的衣缽。但是，禪師萬萬沒有想到，一次下山化緣，小和尚竟然被山下的花花世界誘惑，從此墮入紅塵，禪師心痛不已，大病三月。

二十年后，浪子在一場天災(zāi)中幡然醒悟，連日趕回寺院，請求禪師原諒，禪師只說了一句話：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要再入菩提、結(jié)佛果，除非這石桌開花?！崩俗訙I如雨下，無奈離開。

清晨，佛龕前白花簇簇，禪師大悟，連忙下山尋找弟子，誰知為時已晚，失魂落魄的浪子失足跌入了山谷。

當(dāng)夜，了無禪師圓寂，臨終遺言：“世間一切法可斷，唯人心如水?！?/p>