接下來的時間，葉爾依然很少說話，開始也只在管曉宇、洛瑤、張櫟三人面前說，不光在宿舍，平常生活中與人交談也全部用英語來說。發(fā)錯了一個音她們馬上給她糾正過來，有時候?qū)嵲诎l(fā)不好，她們就像找到了什么有趣的事一樣，一遍一遍不厭其煩地重復教她。食堂、班級、宿舍、操場，以至任何地方，漸漸地大家也覺得習以為常了。葉爾偶爾發(fā)錯了音，還是會有一兩個同學小聲輕笑，卻不再是嘲諷。到最后居然變成全班同學來幫助葉爾改變發(fā)音，只要她發(fā)錯音，就會有人條件反射地幫她糾正。

每天早上，她都早早地起床，到宿舍樓對面的紫藤花架下讀英語原文書籍，一個單詞一個單詞地發(fā)音。

管曉宇知道后，也自告奮勇地說要和她一起練英語口語。

她在一旁讀著，他就在一旁悄悄地看著她。

偶爾她也會感受到他炙熱的目光，便會疑惑地用英語問一句：“你看我做什么？”

他便像做賊被抓住一般，滿臉通紅地別過臉去，羞惱地說：“誰……誰看你了，我……聽鳥叫聽入神了而已！”他像是找到多么完美的借口似的，指著樹梢上嘰嘰喳喳叫個不停的小鳥，“你猜它們在說什么！”

一陣微風拂來，葉爾靜默。

管曉宇尷尬地舉起書，裝作鎮(zhèn)定地念著上面的內(nèi)容，透過書，再悄悄地看著她，內(nèi)心歡喜。

葉爾也不在意，疑惑之后就再度將精力放到朗讀上，尚帶童音的她，聲音清脆軟糯，甜得像十月的葡萄，甜進了聽的人的骨子里，透著酸軟酥麻。

剛開始時，葉爾覺得舌尖都要被牙齒磨破了，舌頭就是擼不直。大家都不在意自己發(fā)音的時候，只有她一個人刻意練習，一刻也不放松。后來讓大家郁悶的是，與這家伙說話時，若誰沒聽清楚她的話，臉上寫了問號或啊了一聲，她就立馬條件反射一般地立即用英語把她原來的話翻譯一遍。

第二次月考成績出來了，葉爾的其他課程都發(fā)揮穩(wěn)定，語文進步尤其大，數(shù)學和英語也沒像上次那樣差，她很高興，只因英語老師淡淡地對她說了一句：“有進步。”

她是屬于那種給一點陽光，她就能自己生長得很好的野草。英語老師說的這簡單的三個字就像是一種肯定，給了她莫大的信心，學習起來也有勁了，不再是過去那種賭氣似的學習。在洛瑤、張櫟、管曉宇的幫助下，她的性格也不再像過去那樣沉悶，而最高興的莫過于管曉宇了。

管曉宇很得意，也很有成就感，葉爾可是他一手教出來的好徒兒，一有事時他就喜歡以葉爾的師傅自稱。所謂一日為師終身為父，葉爾似乎不僅成了他的徒，更成了他的兒。

他正是長身體的時候，飯量很大，與他相比，葉爾的食量用他的話來說就是：“你就吃這么點？貓都比你吃得多?！币膊还芩懿荒艹缘孟?，他動作極快且自然地將自己碗里的雞腿夾到她碗里，還不等她拒絕，他就已經(jīng)跑到打菜的櫥窗那里，對著廚師大聲叫，“大伯，再來一只雞腿！”

上課時，他鬼鬼祟祟地抽出一本書來，理所當然地吩咐她：“好徒兒，老師來了告訴我一聲！”

葉爾郁悶且無語地看他一眼：“哦！”

但即使她已經(jīng)在不斷進步，她成績差，英語口語差卻仿佛已經(jīng)是同學們給她的定論。不論她怎么努力，在同學們的眼中，她永遠都是倒數(shù)第一，永遠都是班里最差的學生。