期中考試之前的英語口語考試，每位同學讀老師指定的一篇文章，再問大家他（她）哪里讀得不好，缺點在哪里，再現(xiàn)場打分。

英語老師非常嚴厲，要求很高，除了張櫟和英語課代表之外，其他同學都在九十分以下。

終于輪到葉爾，是一篇簡短卻全是她發(fā)音弱項的文章，她還算流暢地讀完，自覺讀得還不錯，沒有出錯的地方。

老師問大家：“你們說說葉爾哪里說得不好，缺點在哪里？”

同學們幾乎不假思索地笑著回答：“她發(fā)音不對！”

秦可卿冷笑一聲，大聲說：“她這里……這里……這里……都不對！”馬上有幾個人笑著附和。

英語老師微微皺了皺眉，接著笑了笑，在葉爾的成績欄里打了89分。

除張櫟和英語課代表之外的最高分。

葉爾的嘴角頓時揚了起來，有種驚喜般的激動，自己一直的努力，老師都看到了，并肯定了。她心底歡呼雀躍，不由得有點得意，有點害羞，她覺得整個人仿佛亮了起來，光芒四射。

管曉宇別過臉看著同桌，此刻她就像一顆久蒙灰塵的鉆石，當那層灰被抹去時，終于展現(xiàn)出她璀璨的光華，異常奪目。他說不清心底是什么感受，就好像有一根羽毛，在他心上輕輕撓了一下，癢癢的，很舒服，想去抓卻又不知該抓哪兒。

他有種沖動，想去將那雙明亮的眼睛蒙起來，不讓別人看到。他渴望去摸摸那雙眼睛摸摸這個人，可那個人高興地淺笑著轉過頭跟他分享喜悅時，那雙眸子猛地撞進他的心底，他像被五雷劈中，頓時渾身不得動彈，大腦一片空白。

他臉漲得通紅，有種落荒而逃的沖動，感覺心仿佛要從心口跳出來一般。

他惱羞成怒地支起身子，像是大吼，聲音卻異常低啞地怒道：“有什么好笑的？”

即使聲音不大，也足以讓這一刻已全部安靜下來的全班同學聽得清清楚楚，葉爾眸子里的笑容頓時如潮水般退散，只剩下受傷與不解，還有生氣。

他心底一慌，急忙解釋：“你別生氣啊貓耳，我、我不是這個意思……”

可現(xiàn)在是上課時間，他業(yè)已擾亂了課堂秩序，老師豈會容他放肆，冷喝一聲：“管曉宇！你給我站起來！”

他看看老師，又看看葉爾，耷拉著腦袋，無奈地站起來，內心十分糾結。

他悄悄地瞥著葉爾，她又恢復到平日里面無表情的樣子，嘴唇抿得緊緊的，眸光沉暗不復有半點笑意，仿佛將自己鎖在門里，將所有人都關在門外。他知道，這是她生氣的表現(xiàn)，或許還有傷心。他很懊惱，心底像有只小貓在用爪子撓他一樣，不明白自己怎么突然說這樣的話，想向她道歉又不知道怎么說。

可老師卻不放過他，依然冷著臉生氣地說：“下一個！管曉宇！就這篇吧?！?/p>

管曉宇翻開一看，精神頭兒又恢復了：“老師，為什么我的這么長？”老師臉色冷沉似水，他脖子一縮，拿起書本乖乖地讀起來。

他的發(fā)音非常標準，可只得了七十五分，被老師逐字逐句地點評，然后當著全班同學的面他被當成反面教材狠狠地批了一頓。

葉爾后來才有所了解，英語老師喜歡找不用功或退步很多的同學當?shù)湫停谌嗤瑢W出現(xiàn)學習勁頭松散的情況下警示他，等其他同學都安分下來后，再找個合適的時機安撫被批評的同學。