教育是基礎

日本的經(jīng)濟起飛還有更深遠的原因。明治維新(1868)以來，日本革新教育，以持久不變的政策，一貫重視教育。他們認為，教育是獲得合格兵源的必要條件，因此軍閥都對教育十分重視。甲午戰(zhàn)爭(1895)，日本戰(zhàn)勝。日本政府認為，小學教師立了大功，他們給軍隊輸送了有基礎知識而又勇于犧牲的大量士兵。今天，知識型士兵，變成知識型工人。這一傳統(tǒng)，成為日本工業(yè)能有優(yōu)良勞動大軍的有利條件。

日本朝野花在教育上的經(jīng)費，按人均計算，據(jù)說超過了美國。日本義務教育只有九年，到初中（中等學校）就結束了。在此期間，一切學習費用都由國家負擔。初中畢業(yè)后，有97%的青年自動自費升學進入高中（高等學校）。升學率之高，學習之認真，可說是世界第一。惟一的不良副作用是小青年個個都戴上了眼鏡。

戰(zhàn)后，美國管制日本，強迫實行“教育平民化”。公文改革：從日本式的文言，改為口語式的白話。文字改革：簡化漢字，規(guī)定常用漢字1945個，法律和公文用字以此為限，此外用假名字母。理由是：法律和公文應當使人民大眾看得懂。

知識是資源

人民大眾的知識化是發(fā)展科技的基礎。發(fā)展科技是發(fā)展現(xiàn)代化工業(yè)的基礎。日本不惜巨資，從美國和其他國家引進尖端技術。引進之后，全力以赴，加以研究和改進，很快變成日本的新技術出口了。日本的知識分子，在得到比戰(zhàn)前更高的社會地位之后，付出了驚人的勞動，得到了驚人的收獲。他們是日本知識產(chǎn)品蓬勃發(fā)展的知識資源。

日本物質資源十分貧乏?？墒?，知識資源得到不斷的開發(fā)、擴充和提高。知識資源是用之不盡的資源。只要用法合適，它就會發(fā)揮巨大能量。日本原先用于軍事侵略的大量精力，現(xiàn)在用來從事經(jīng)濟和技術競爭。這就是軍事戰(zhàn)敗國變成經(jīng)濟戰(zhàn)勝國的秘密。

現(xiàn)在，日本貨已經(jīng)不是戰(zhàn)前的被稱為“劣貨”的“東洋貨”了，而是資本主義世界各國的百貨公司都滿滿地陳列著的價廉物美的“Made in Japan”（日本制造）了。“東洋”就這樣變成了“西方”。

1992.2.19