了解大眾演講的獨特之處對你十分重要。大眾演講在某種意義上只是一種普通對話形式的升級。老師們經(jīng)常會鼓勵學生采用日常用語進行同學間的交流。當你碰到某人跟他友好交談時，你通常都會以問候（比如自我介紹）開始，然后談?wù)勀硞€話題（比如身體），最后才是互相告別（做出結(jié)論）。而課堂演講涉及的一般都是相對嚴肅的話題。雖然日常對話也并不總是那么輕松，但是它的語言限制比較少——對親密的朋友你可以用任何態(tài)度談?wù)撊魏问?，對話也是一來一往輪流發(fā)言，這在正式演講中只會出現(xiàn)在問答環(huán)節(jié)。與日常對話不同的是，演講所用的語言都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣才能吸引更多受眾。但是，無論日常對話還是正式演講，你最根本的目的都是向他人傳遞某些訊息。關(guān)于演講，特別是課堂演講，還有另一些與眾不同之處。

圖1-1演講過程模式

簡潔。正式的演講一般都盡量簡短。羅納德·里根（Ronald Reagan）被譽為“最偉大的演說家”。他曾經(jīng)說過，“所有演講都不應該超過20分鐘”。意思是說，20分鐘是一般受眾能夠承受的最大時長。所以，你的發(fā)言應該盡量簡潔。

簡單。如果只有五分鐘時間做演講，其實你講不了太多內(nèi)容，特別是一開始的介紹環(huán)節(jié)還要占去一分鐘、最后的結(jié)論部分也要占去大約半分鐘時間。那么在剩下的三分半鐘時間里你該怎樣圍繞一個主題發(fā)表演講呢？必須要將復雜的話題簡略化，結(jié)構(gòu)繁復就化整為零，命題深奧就淺談概述。美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯（AbrahamLincoln）1863年的葛底斯堡演說就是在短短三分半鐘時間里完成了一次“深刻的講話”。

有限。將主要內(nèi)容分小點列成清單的做法已經(jīng)非常普及，凡事只要“十個理由”就能說明白，這一點也幾乎是盡人皆知。即使如此，你依然要把演講內(nèi)容嚴格限制在極少數(shù)的幾個要點里——通常是兩個或三個。為什么？因為人們根本記不住太多。如果你向聽眾提問：“我的三個主要觀點是什么？”倘若聽眾能答對其中一二，你已經(jīng)算是很走運了。試問你自己還能否記得某位政治家在全球變暖、干細胞研究、仇恨犯罪以及掃除文盲等問題上的態(tài)度嗎？恐怕你真能記起的也是寥寥無幾。相比起來，我們更容易記住的還是那些簡短的口號或宣言，比如“抵制收稅”“反對戰(zhàn)爭”“人人有工作”。

重要。演講必須言之有物。再好的演說如果只是圍繞塵垢秕糠侃侃而談，那也只能是一個空殼子。但是如果選題有力度、合時宜，即使表達技巧稍顯遜色，依然能夠?qū)θ水a(chǎn)生影響。作為聽眾，凡是于己重要的訊息我們都不會錯過。