“看懂了不？”

“有一點(diǎn)不懂。憤怒讓我體驗(yàn)到有力量，它的心理能量，把我被侮辱的那種心理能量奪過來了？”

“當(dāng)然啦！只要學(xué)過初中物理，誰都知道能量守恒定律，在心理結(jié)構(gòu)中活躍的心理能量，也遵守這個(gè)定律哦”。

“于是，心理保護(hù)，就通過這種能量的轉(zhuǎn)換，讓我從被侮辱、被傷害，變成了有力量，可以進(jìn)攻？”

“非常聰明！這個(gè)秘密你已經(jīng)知道了：情感、情緒的心理保護(hù)，其實(shí)就是通過心理能量的轉(zhuǎn)換！”

10、當(dāng)你感受到侮辱的時(shí)候，意味著，別人可以繼續(xù)侮辱你

真是一點(diǎn)就通。我變得很高興：“別人惹了你，你有被侮辱的感覺對不對？侮辱在心理上，方向是別人指向你，意味著你是被動挨打，體驗(yàn)它，你只能感受到傷害。所以，為了在心理上保護(hù)自己，你要把它轉(zhuǎn)化為憤怒?？謶忠彩侨绱?。當(dāng)你恐懼的時(shí)候，方向也是別人指向你，你不僅被動挨打，而且軟弱無力，內(nèi)心風(fēng)雨飄搖，根本就活不下去。所以，它也要轉(zhuǎn)化為憤怒?！?/p>

“就是說，一個(gè)人通過憤怒等情緒得到的那種力量，其實(shí)只是像汽球充氣了一樣，但他內(nèi)心是虛弱的，因?yàn)橐l(fā)它的是恐懼？”

“回答正確！加十分！現(xiàn)在，我們要給情感、情緒的心理保護(hù)是怎么玩的搞一張邏輯圖式，以便一眼就看懂”。

“嗯。是什么？”

“某種東西刺激到了我們→在心理上引發(fā)了我們的恐懼、痛苦、焦慮、恥辱、絕望等情緒體驗(yàn)→我們的心理生存受到威脅→要消除這些情緒體驗(yàn)→以情緒、語言、動作等作出反應(yīng)?？炊?？”

“懂了”。

11、一個(gè)人的性格越容易被激活，他越焦慮，不安

“接下來，我們看一下心理傾向。至于性格，我在《世界如此險(xiǎn)惡，你要內(nèi)心強(qiáng)大》第一季已經(jīng)講了。我給你描述一下它的邏輯圖式，剩下的事情，翻書吧！”

我描述了一下：

一個(gè)人在他的過去，由于和外部世界在心理上的關(guān)系，形成了某種性格，比如是自卑型性格、占有型性格→或者推動他去滿足自己的欲望，改變現(xiàn)實(shí)，改變自己，使心理生存得到滿足；或者，性格被現(xiàn)實(shí)情境激活，表現(xiàn)出來。

“但是注意了哈，一個(gè)人的性格如果容易被別人，或者一件事情激活，那就表明他內(nèi)心很焦慮，很不安——因?yàn)橹挥性谶@種情況下，他才那么容易出動性格，來在心理上保護(hù)自己”，我提醒她。

12、玩一次固執(zhí)，就是在心理上重演一次你對世界的防御

“好，你看到了情感、情緒、語言，以及性格的心理保護(hù)是怎么玩的，那么，心理傾向的，你可以想象嗎？”我力圖讓自己變成一個(gè)循循善誘的人。

她說：“嗯。要不，您提示一下？”

“當(dāng)一個(gè)人被刺激時(shí)，情感、情緒、語言，是當(dāng)場發(fā)作，過后就消失的對不對？但是，一個(gè)人的心理傾向，他是自戀的，固執(zhí)的還是任性的，在他發(fā)作的時(shí)候，此前已經(jīng)形成了。是吧？”

“是啊”

“那它的心理保護(hù)，和情感、情緒、語言的，一定有些不同”

“我想也是這樣的”

“那，是不是可以這樣描述：他過去形成了某種心理傾向，它是心理保護(hù)的固定模式，然后，遇到某件事，某個(gè)人，就被刺激出來了？比如說，一個(gè)人固執(zhí)，有人想說服他，但是，他害怕被說服，于是，就表現(xiàn)出固執(zhí)來？”

“大致如此。但還是先讓我們來看一下，一個(gè)人為什么固執(zhí)呢？我們先走進(jìn)他的內(nèi)心世界”

“好，我也想看看”

13、一個(gè)固執(zhí)的人并不是聽不進(jìn)去一個(gè)道理，但這個(gè)道理，應(yīng)該讓他知道是他知道的

“記住，‘固執(zhí)’這個(gè)詞，不是描述智力的詞，而是描述心理的詞，即它描述的不是智力結(jié)構(gòu)的狀態(tài)，而是心理結(jié)構(gòu)的狀態(tài)。所以，當(dāng)你準(zhǔn)備說服一個(gè)人的時(shí)候，要知道，說服的是他的心理，說服頭腦是沒用的”我提醒她。

“嗯。那固執(zhí)的人到底是怎么回事？”

“固執(zhí)的人，不是他頭腦在堅(jiān)持什么，而是在心理上，一定要堅(jiān)持和他‘自我’能夠聯(lián)系起來或等同的東西，無論是觀點(diǎn)，風(fēng)格，做事的方法，還是別的什么，否則，他就感覺到他的‘自我’被他交了出去，將遭受沒有價(jià)值，和被人控制的危險(xiǎn)，這樣，他在心理上將感受不到安全感?！?/p>

“于是，他不會聽別人的話？”

“不錯(cuò)。但他不是就不聽進(jìn)去一個(gè)道理，而是希望這個(gè)道理是‘他自己’知道的，而不是‘別人的’”

“那有什么辦法可以說服一個(gè)固執(zhí)的人”

“很簡單。知道了一個(gè)人固執(zhí)在心理上是怎么回事，你就可以對癥下藥。最有效的有兩招?！?/p>

我侃侃而談：“第一招，讓他最親的人、信任的人對他說話。因?yàn)槊鎸@個(gè)人，他無須過多地玩固執(zhí)來在心理上保護(hù)自己，而且，他玩固執(zhí)，會有道德壓力。第二招，設(shè)法讓他自我說服，這就需要你的引導(dǎo)?！?/p>

“嗯。我以后試試?！?/p>

“你一定要問：那么，心理傾向的心理保護(hù)邏輯圖式又是什么呢？”

“對啊！”

“是這樣：由于過去的經(jīng)歷，一個(gè)人在心理結(jié)構(gòu)上，形成了和世界打交道，用來保護(hù)自己心理生存的固定心理傾向，比如是急性子，比如很固執(zhí)→在某個(gè)情境里，他的某個(gè)固定心理傾向被刺激→心理傾向等表現(xiàn)出來，對自己進(jìn)行了心理保護(hù)。很簡單吧?”

“我看明白了”。