失聰?shù)暮⒆勇犚娏?/p>

在聽不見老師講課的情況下（除非近距離大聲說話），這個失聰?shù)暮⒆幼x完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。他沒有上過聾啞學(xué)校，我們不讓他學(xué)手語，執(zhí)意讓他過正常人的生活，和正常的孩子交往。雖然經(jīng)常為此和學(xué)校老師激烈爭辯，但我們一直堅持這個決定。

上高中時，他曾試用過電子助聽器，但對他沒有用。

大學(xué)畢業(yè)前的最后一個星期，發(fā)生了一件事，可以稱得上是他的人生轉(zhuǎn)折點。在看來純粹巧合的情況下，他又得到了一個電子助聽器，是別人送給他試用的。基于上次對類似裝置的失望，他對這次試驗并不熱衷。后來，他拿起助聽器，漫不經(jīng)心地戴上，打開開關(guān)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，他一生渴望的正常聽覺競成了現(xiàn)實！生平第一次他真的聽見了，而且聽得和正常人一樣清楚。

這個助聽器帶來的全新世界讓他欣喜若狂，他立即找到一部電話，撥給媽媽，清楚地聽到了她的聲音。又過了一天，他第一次在課堂上清楚地聽到教授講課，輕松地和他人談話，而不必再請他們說得大聲些了。他真真切切地擁有了一個全新的世界。

“欲望”已經(jīng)有了回報，但勝利還不夠徹底。這個孩子仍需找出明確、實際的辦法，把這種缺陷化為等價的資產(chǎn)。

創(chuàng)造奇跡的意念

孩子當(dāng)時還體會不出那件事的意義，只是興奮地陶醉在全新的聲音世界給他帶來的喜悅中。他給助聽器的制造商寫信，滿懷激情地描述他的體驗。他的信打動了制造商，他們邀請他到了紐約。到達后，有人帶領(lǐng)他參觀整個工廠。他和總工程師聊天，向他描述自己感受到的新世界。這時，一個預(yù)感，一個構(gòu)想，或者說一個靈感閃進了他的腦海。就是這股意念沖動，將他的不幸轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)，注定回報給他雙重的利益——金錢和數(shù)千人的幸福。

那個意念沖動的實質(zhì)是：他想，對數(shù)百萬未受益于助聽器的聾人來說，如果他能將自己體驗的全新世界告訴他們，或許會對他們有所幫助。

他進行了一個月的詳細研究。在此期間，他分析整個助聽器工廠的營銷制度，并且想出了和全世界有聽力障礙的人溝通的渠道和方式，以便和他們分享自己發(fā)現(xiàn)的全新世界。這項工作完成后，他根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，著手實施一個兩年計劃。當(dāng)他把計劃提交給這家公司時，便立刻獲得了一個可以實現(xiàn)理想的職位。

開始上班時，他完全沒想到，自己注定要為上千名聾人帶來希望和真正的解脫。如果沒有他的幫助，那些人將一輩子生活在無聲的世界中。