白燁

閱讀文學(xué)新秀祖若蒙的長篇新作《誰動了我青春》，在我既是一種責(zé)任，也有一些好奇。祖若蒙是我多年好友祖闊的兒子。而祖闊在長期主編《小說報》與《小說月刊》的同時，曾寫作了《戀曲1976》、《等你到秋風(fēng)蕭瑟》等小說作品，之后又改做影視編劇，并有《大戲小戲》等作品行之于世。多才多藝的祖闊，兒子長大成人了，而且也寫小說了，據(jù)說也編劇了。這樣的子承父業(yè)的情形，既讓人為之欣喜，也令人感覺新奇。屬于80后群體的新一代的祖若蒙的寫作，有無乃父之風(fēng)，會給我們帶來些什么？這些都成為我閱讀他的這部作品的內(nèi)在心理動因。

《誰動了我青春》是祖若蒙的長篇小說處女作，他初次登場亮相的“文學(xué)首秀”，理當(dāng)認(rèn)真對待。我擠出時間開讀之后，作品明里秀雅，內(nèi)里倜儻的文字，表象沉郁，實則沉雄的敘事，都因始料未及，著實讓人意外。之后，因有別的急務(wù)要忙，未及梳理閱讀感覺就擱置了下來。近來又抽出時間再讀，在文字與敘事之外，對作品的內(nèi)在意蘊有了更多與更深的體味?？梢哉f，作品里小主人公蘇天的高中生活，看似平常又實不平常。學(xué)生的生活并非是他生活的全部，他既在學(xué)校的課堂上完成規(guī)范的學(xué)業(yè)，又在社會的課堂里積攢人生的經(jīng)驗。他同情家境困難的房小磊，更喜愛失去雙親的又善解人意的唐淼；他積極參與聲援小王老師的集體行動，勇于去拯救身陷歹人魔爪的唐淼。高一到高二的兩年，蘇天學(xué)到的不只是中學(xué)的知識學(xué)業(yè)，還有人生的識人知世。這種不無代價的青春揮灑，使得他的成長，不只是身體的和年齡的，而且還有心性的和精神的。這樣一個平中有奇、簡中寓繁的故事，讓我越來越確信這樣一個事實：祖若蒙這次寫作確乎是有備而來，而且由于他營構(gòu)上的深思熟慮，寫作上的自出機杼，《誰動了我青春》一作，在青春文學(xué)的寫作上實現(xiàn)了多方面的超越，委實是這一領(lǐng)域里不可多得的一部力作。

初讀起來，以校園生活為場景，以高中學(xué)生為主角的《誰動了我青春》，并未疏離一般校園小說的基本范疇，似應(yīng)屬于時下流行的青春文學(xué)寫作一類。但細(xì)讀深究之后，卻又覺著祖若蒙的這部作品與通常的校園小說很不一樣，它在以“我”——蘇天的高中生活為主的個人成長故事里，許多方面都有自己的意向延伸與意味開掘，因而呈現(xiàn)出的意思與意蘊都相當(dāng)豐沛，明顯地超越了一般的青春小說。比如，作品在以校園場景為主的同時，又經(jīng)由學(xué)生的校外生活，把藝術(shù)觸角伸向社會生活的深處，使作品具有更為廣闊的生活容量；還如，作品在以蘇天、房小磊、唐淼等人的學(xué)習(xí)生活為主的同時，又通過學(xué)校與家庭相勾連的生存環(huán)境，抒寫了伴隨著他們青澀的青春的艱窘的成長，其中并力求顯現(xiàn)他們那個階段所特有的人性的歷練。這樣幾個突出的特點的聯(lián)袂而來，就使得這部作品超越了一般的校園文學(xué)寫作，而在青春文學(xué)領(lǐng)域中別樹一幟，自成一格。