教育領(lǐng)域，自古以來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的一塊“圣地”，“不逐利”是中國(guó)知識(shí)分子的清高傳統(tǒng)，也是中國(guó)人的“師道尊嚴(yán)”之一。但是，正如前文所述，當(dāng)師道尊嚴(yán)被丟掉以后，教師這個(gè)職業(yè)也就變得與街頭商販無(wú)異，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，只是個(gè)謀生致富的途徑而已。當(dāng)前的一些教師無(wú)疑也變得越來(lái)越像個(gè)商人。在這個(gè)變化下，高檔商品房、豪華汽車等奢侈消費(fèi)品成了高校教師們的熱門話題，甚至曝出某校一名教師靠收有償補(bǔ)課費(fèi)賺來(lái)一套房子的新聞，乃至近幾年頻發(fā)的幼兒園截留瓜分兒童伙食費(fèi)等案件，又何奇之有？

但這個(gè)變化是相當(dāng)可怕的，因?yàn)檫@種變化的實(shí)質(zhì)，就是從“師道尊嚴(yán)”到“經(jīng)濟(jì)效益至上”的一種價(jià)值觀變化。在一些從教者的價(jià)值觀發(fā)生如此變化的情況下，教育領(lǐng)域最為當(dāng)代社會(huì)所詬病的學(xué)術(shù)腐敗的發(fā)生也就不足為奇了。

有學(xué)者這樣談到當(dāng)前教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)腐?。?ldquo;它已成為教育界的一個(gè)毒瘤，如果聽(tīng)之任之，只能徹底毀掉我們的教育，毀掉中國(guó)的未來(lái)。”

其實(shí)早在10多年前，有一個(gè)叫方舟子的人就曾寫(xiě)了一本《潰瘍——直面中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗》的書(shū)，最早披露了學(xué)術(shù)腐敗之風(fēng)已在中國(guó)學(xué)術(shù)界蔓延的現(xiàn)狀。在當(dāng)時(shí)曾有“中國(guó)學(xué)術(shù)打假第一人”之稱的北京師范大學(xué)教授楊玉圣也如此描述了這種現(xiàn)狀：其一是低水平重復(fù)、粗制濫造，以形形色色的辭書(shū)最具代表性，五花八門，無(wú)奇不有，但大都是將現(xiàn)成資料顛來(lái)倒去、加減乘除；其二是泡沫學(xué)術(shù)、假冒偽劣、抄襲剽竊，有的人動(dòng)不動(dòng)就號(hào)稱出了數(shù)十種書(shū)、發(fā)了數(shù)百篇論文，但多有剽竊之嫌，有的甚至花錢雇人寫(xiě)……抄襲剽竊已成學(xué)術(shù)界公害，是學(xué)術(shù)腐敗中最突出的問(wèn)題，已近法不治眾、人不以為恥的地步；其三是評(píng)獎(jiǎng)立項(xiàng)上的腐敗，評(píng)審“象征性”走過(guò)場(chǎng)等。這一切使中國(guó)學(xué)術(shù)界在全世界面前黯然失色。

經(jīng)過(guò)10多年浸染，當(dāng)前的學(xué)術(shù)腐敗之風(fēng)，已是“冰凍三尺，非一日之寒”。事實(shí)上，近年來(lái)，充斥于媒體的大量學(xué)術(shù)腐敗案例，已令人不忍卒睹。

2010年3月20日，中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾播出西安某大學(xué)“六教授舉報(bào)博導(dǎo)造假”案。該事件的一些細(xì)節(jié)隨著媒體的深入報(bào)道已廣為人知。但最“雷人”之處還在于六位老教授的舉報(bào)在遭到校方多次勸阻時(shí)校方負(fù)責(zé)人的“雷人”之語(yǔ)：“這不只涉及大學(xué)的臉面，也涉及國(guó)家的臉面。”“現(xiàn)在高校弄虛作假成風(fēng)，你們不要大驚小怪。”

這一事件在媒體的關(guān)注下，最后以造假教授被學(xué)校“取消教授職務(wù)，解除教師聘用合同”而暫時(shí)謝幕，但是，事件中的“雷人”細(xì)節(jié)所暴露出來(lái)的那個(gè)大學(xué)負(fù)責(zé)人的價(jià)值觀，實(shí)在令人震驚。“造假成風(fēng)”就誰(shuí)都可以造假了？大學(xué)負(fù)責(zé)人尚且如此的話，當(dāng)今社會(huì)還有誰(shuí)能來(lái)承擔(dān)教化社會(huì)道德之重任？