其實(shí)在西方社會(huì)，一般大眾并未受惑于“越早開(kāi)始越好”。記不記得在《嬰兒炸彈》這部美國(guó)電影中，當(dāng)女主角帶著她的嬰兒到公園“例行公事”地玩耍時(shí)，鏡頭諷刺地指向旁邊三位愛(ài)炫耀的母親：“你的孩子去上過(guò)紐約的……課嗎？我的寶貝已經(jīng)去上了半年了！……”女主角張著嘴、瞪著眼，看看地上三個(gè)坐在沙堆中玩耍的未足一周歲的嬰兒！

這種鏡頭，在西方家庭中其實(shí)是非常少見(jiàn)的，因此這個(gè)電影的片段其實(shí)是在挖苦部分極少數(shù)紐約都會(huì)的母親。絕大多數(shù)的父母認(rèn)為：孩子學(xué)校的音樂(lè)教育及在基督教教會(huì)里接觸到的音樂(lè)節(jié)目，就綽綽有余了，不須再額外加課。為什么現(xiàn)在在我們的國(guó)家反而開(kāi)始流行“零歲教育”、“早期教育”，有比例越來(lái)越高的人忙著送孩子出去上課？

一、典型的商業(yè)社會(huì)，群眾缺少獨(dú)立思考的能力與資料，很容易被廣告煽動(dòng)。許多“早期教育”觀念之形成，并非來(lái)自教育，而是來(lái)自廣告詞。

二、父母缺乏足夠的教育理念，寧信廣告及“人云亦云”，也不愿接受專(zhuān)家學(xué)者的“苦口良言”。

三、父母覺(jué)得自身的音樂(lè)文化不足夠應(yīng)付，求助他人是較心安的方式。

四、認(rèn)為“贏在起跑點(diǎn)”，或許就能“一路不落人后”。

五、為了考上好的重點(diǎn)初中。升學(xué)主義的陰影，在小學(xué)就已鋪天蓋地地降臨，許多父母給孩子暗中的規(guī)劃是：四年級(jí)之前學(xué)習(xí)才藝，五年級(jí)之后就要專(zhuān)攻學(xué)科了。學(xué)習(xí)音樂(lè)的生命只到十一歲左右，不提早，未免就太晚了！而西方社會(huì)，雖開(kāi)始得晚，但其年限可以一直延伸至青少年期甚至成人期，所以也不急于一時(shí)。

六、學(xué)校音樂(lè)課程設(shè)計(jì)不良 （幼兒園、小學(xué)、中學(xué)），無(wú)法提供完整的基礎(chǔ)音樂(lè)教育，有的學(xué)校甚至沒(méi)有音樂(lè)課，音樂(lè)社團(tuán)或樂(lè)隊(duì)更是少，又缺乏足夠的師資、良好的設(shè)備。關(guān)心孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，只好提早自己花錢(qián)，找尋心目中理想的老師。

畸形發(fā)展

西方社會(huì)并非人人重視音樂(lè)，但至少音樂(lè)已是他們相當(dāng)重要的生活文化之一，并且也相當(dāng)普及。學(xué)校的音樂(lè)課本版本很多，有競(jìng)爭(zhēng)，就帶來(lái)進(jìn)步；音樂(lè)社團(tuán)相當(dāng)多，學(xué)習(xí)年限也很長(zhǎng)，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加。許多社區(qū)會(huì)提供免費(fèi)或收費(fèi)的樂(lè)器訓(xùn)練課程，受過(guò)良好音樂(lè)訓(xùn)練的音樂(lè)教師也很多，想要不接觸音樂(lè)都難，音樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是常態(tài)并普及的教育之一。加上歐美人士每周有上基督教、天主教教堂的習(xí)慣，在教堂里一開(kāi)始一定有詩(shī)歌的吟唱。許多教堂還設(shè)有唱詩(shī)班、樂(lè)團(tuán)，很自然地，這又是很好的一種音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

反觀我們，音樂(lè)教育可以說(shuō)是很“畸形”發(fā)育的一環(huán)——民間私人音樂(lè)教學(xué)如火如荼，不斷求新求變，學(xué)校卻可以按幾十年前編排的音樂(lè)課本“保持優(yōu)良傳統(tǒng)”地沿用至今?！皼](méi)有競(jìng)爭(zhēng)、沒(méi)有進(jìn)步”是學(xué)校音樂(lè)教育的最好寫(xiě)照，家長(zhǎng)自己想辦法也不是沒(méi)有原因的，要不提早開(kāi)始學(xué)習(xí)也難。

理智的衡量

但是“提早”，該在多早才不至于揠苗助長(zhǎng)呢？我在其他的文章中已有提及。但在這里，仍有些具體的提醒，父母應(yīng)多衡量自己與家庭的條件：如經(jīng)濟(jì)條件的積累，時(shí)間是否充裕，孩子與父母自身的體力、精神的負(fù)荷，孩子各方面發(fā)育是否適當(dāng)?shù)鹊取?/p>

零至四歲間的幼兒來(lái)到訓(xùn)練課的教室，在短短的一小時(shí)之間，是否能立即表現(xiàn)合作的態(tài)度？授課的老師相當(dāng)難尋，具有招架小寶寶能力的老師更是難培養(yǎng)，因此大多數(shù)的人不敢太早輕易嘗試。如果真的有意讓孩子上音樂(lè)班，四五歲再開(kāi)始，應(yīng)該是目前社會(huì)環(huán)境下較理想的年齡。而在音樂(lè)團(tuán)體班里上過(guò)至少兩年課，大約六足歲再開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，也還不算晚。

最重要的，別忘了，“父母是孩子最好的老師，家庭是最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。”如果家長(zhǎng)可以自己給予孩子音樂(lè)熏陶，任何年齡開(kāi)始都不嫌早，也不必外求他人！