從這個意義上說，該節(jié)目通過隱性的干預介入，把社會現(xiàn)實編排成文本，其“真”和“秀”的界限已經不再分明。那么，我們對于該節(jié)目試圖以“真實”為借口傳達給觀眾的種種信息，不得不保持警惕。

兩季中所表現(xiàn)的故事主線有所不同，《爸1》是“新手爸爸們的成長”，《爸2》則是“爸爸之間或孩子之間日漸增長的友情”。《爸1》里的明星都在努力為自己樹立“爸爸”的形象，為此，他們在節(jié)目中端著大老爺們的架子，盡可能還原真實生活中原生態(tài)的爸爸形象。做家務笨手笨腳、狀況百出時，心里默念的潛臺詞是“誰叫咱是大老爺們呢，這可都是娘們兒做的事情”，仿佛不會做飯也是男人應有的一種品德。特意被拿來做對照組的張亮和林志穎被節(jié)目組定位成“暖男”和“模范爸爸”。但是，張亮的模特身份和林志穎的娃娃臉與爸爸形象不甚相符，為了符合節(jié)目的“真實性”，他們同樣需設法說服觀眾，自己除了本行出色之外，也一樣是個好爸爸?！栋?》中的明星則大不相同，隨著《爸1》節(jié)目的熱播和熱議，《爸2》的爸爸們早早做好了充分的思想準備，且非常熟悉家務。除了楊威依然符合節(jié)目組為《爸1》設定的“新手爸爸們的成長”這一節(jié)目思路外，其余的明星已經對如何扮演好“爸爸”這個角色胸有成竹，他們會針對游戲規(guī)則、導演的引導、觀眾的可能反應等，對自身行為做出調整（如更加積極地尋找食材、硬著頭皮做飯、耐心陪伴孩子、關注孩子的成長），這些做法無疑會讓節(jié)目顯得不夠“真實”。于是，節(jié)目的看點由“明星怎樣學著做爸爸”變成了“明星爸爸怎樣過日子”。節(jié)目關注的面更廣，但漸漸失去了“爸爸”角色的存在感，也模糊了“親子關系”這個原先設定的焦點。

《爸1》中親子關系的話題往往會貫穿始終，如圍繞著郭濤對待石頭的嚴父模式，或張亮與天天的“兄弟”模式是否合適這個問題，節(jié)目設計了許多環(huán)節(jié)（如密室談心、換爸爸）去促使這些父子相處模式發(fā)生危機，推動其發(fā)生變化。不過在《爸2》中，為了制造更多懸念，加快敘事節(jié)奏，以及增加可看性，親子關系的話題由《爸1》的“連續(xù)劇”變成了《爸2》的“單元劇”。于是《爸2》幾乎為每一集都設計了一個或幾個親子教育的典型案例，例如貝兒用給老奶奶買禮物的錢給自己買鞋子，楊陽洋沒有和Grace分享玉米，Grace和Joe鬧矛盾，或費曼劃船時意外受傷，然后特寫明星爸爸們在當下如何應對這種尷尬局面。這些案例被制造成電視劇中常見的沖突和懸念，節(jié)目組和播出方為博取話題、贏取高收視率而絞盡腦汁，卻沒有誠意去真正探討如何更好地幫助這些爸爸解決親子教育中面臨的實際問題。從這個角度來說，《爸2》雖然明星更大牌、剪輯更出色、環(huán)節(jié)更有趣，但是卻朝娛樂節(jié)目的方向更邁近了一步，爸爸之間的競賽和友誼成為主菜，親子關系成為了調味料。寶貝們變成了節(jié)目組幫助明星們塑造爸爸形象的工具和材料?！栋?》選擇不在親子關系方面做深入挖掘，而是轉向一味加強任務的趣味性和難度，凸顯爸爸之間或孩子之間的友誼，把《爸1》對爸爸們現(xiàn)實育兒技能的“吐槽”變成《爸2》對爸爸們嫻熟技能的烘托，這說明，《爸1》試圖擔負的社會責任更重，表達的感情更樸素，而《爸2》則任由自己變成更具信息量和娛樂性的文本，卻不打算提供任何有價值的反思。節(jié)目本身形態(tài)的變化非常值得玩味，觀眾及時對節(jié)目提供的信息進行去蕪存菁和去偽存真，發(fā)現(xiàn)并反思節(jié)目背后的性別政治，也就顯得非常必要。