兒子將一摞試卷排開，得意揚揚地叫：“媽媽簽字！”

燈光底下，我看了看卷子，又看了看兒子。自上學以來，他這次考的分數(shù)最低，表情也最夸張。

我不動聲色地簽了字，準備去洗碗。

兒子急了：“媽媽別走呀！你沒看到我考得多差嗎？”

我看了他一眼，平靜地點了點頭。

他竟然滿臉期盼地說：“媽媽，給我一個懲罰吧！”

我回過身摸了摸兒子的頭，沒有發(fā)燒。

兒子拿開我的手，對我說：“媽媽，我們班有一個成績太差的同學，他的爸爸媽媽絞盡腦汁想辦法提高他的成績，先是帶他去拜訪什么高考狀元、奧數(shù)冠軍，然而均未奏效。于是，干脆又叫他跟著一位小哥哥送了兩天快遞，效果也還是不好。最后狠狠心，趁著放暑假的時候，讓他去鄉(xiāng)下幫親戚種莊稼。沒想到，這位‘受懲罰’的同學不但不以為恥，反而在假期回來后向大家大大地炫耀了一番，這下可把我與其他同學羨慕壞了：這樣的懲罰簡直太有趣了！如果還考不好，明年就可以被送去可可托海了！”

兒子仍在無限遐想中，向我訴說著他的可可托海之夢：可可托海春天仍是冰天雪地，出門都是馬拉雪橇。馬身上結著冰霜，不管是棕馬、紅馬還是黑馬，最后都會變成白馬……最后，他有些難為情地嘀咕著：“我也想在春天認識一個人，也想去可可托?！?/p>

我望著兒子稚氣又可愛的臉，不知該怎樣向他解釋這件事。

不過，我想首先要讓孩子明白，這不是懲罰，是父母對他同學的一種教育方式。

然后，我對他說：“我們要認識的人很多，要去可可托海是一個很好的愿望，媽媽也想去呢！但是去那里可不要以懲罰的方式，那樣媽媽與一凡都會感到不開心的?！?/p>

兒子像個小大人似的，點了點頭。