余副主任繼續(xù)對試卷的成績進(jìn)行分析，說這就是素質(zhì)教育給他們帶來的成果，如果我們的中學(xué)都要達(dá)到邵主任這樣的程度，那用不了幾年我縣的教育必然名列全國前茅。在掌聲里莫校長從教研的角度對邵定發(fā)的授課方式進(jìn)行評點和評估，從理論上給予定位：課堂模式的轉(zhuǎn)換——討論式教學(xué)，自主學(xué)習(xí)的開端和探究。高主任總結(jié)講話，重點是對被選中實驗的老師們給予厚望，希望在邵定發(fā)指導(dǎo)下取得理論和實踐雙豐收。你們這批人是我縣教育界的精英，通過你們的成果將素質(zhì)教育的成果迅速推廣到全縣，惠及千萬學(xué)生和家長……

高主任的講話過后，余副主任宣布在縣一中和二中各選五個初二班和高二班同時開始實施素質(zhì)教育。并宣布借調(diào)邵定發(fā)來縣教委擔(dān)任素質(zhì)教育指導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)一中和二中的素質(zhì)教育實驗并兼任這二十個班老師的第一領(lǐng)導(dǎo)人。掌聲再次響起。邵定發(fā)感到十分突然，也很激動。這是他怎么也沒有想到的，也事先沒有接到通知，完全是臨陣磨槍。他擔(dān)心同時在高中班進(jìn)行試驗是否行得通，有沒有風(fēng)險，還有那些老師是否都能聽自己的……他似乎忘記了自己身處何處，只顧在心里思考。余副主任的提醒，他才驚覺該是自己說話表態(tài)的時候了，他只匆匆說了幾句感謝和今后與老師們同舟共濟共同探討，給縣教委一個交代。高主任開玩笑道：“邵主任，你也太謙虛了吧，什么交代？那必然是一份沉甸甸的成果！你的學(xué)生這些試卷上的成績就是保障！”

那兩個副主任也都說了類似的話。余副主任在熱烈的氣氛里宣布：“今天，由我們縣教委招待你們這些干將。走，我們?nèi)グ讼蓸??！贝蠹遗d高采烈簇?fù)碇I(lǐng)導(dǎo)們出來。余副主任拉了拉邵定發(fā)的衣袖，邵定發(fā)退過一邊和余副主任站在一處。等大家都走完，余副主任告訴他宴會結(jié)束，盧主任讓你去她家。邵定發(fā)正想搞明白這幾天來的迷惑，說了聲是，隨著余副主任下樓。

飯后，莫校長要邵定發(fā)兩點鐘討論具體實施問題，明天再去一中。邵定發(fā)答應(yīng)，告辭出門。

邵定發(fā)敲開盧明芳家的門，里面沒有賈副書記，心里一愣。他也不知道說些什么，好像感到有些不自在。盧明芳還是穿著露胸衣衫很高興地將邵定發(fā)迎進(jìn)屋里。關(guān)上門，盧明芳讓邵定發(fā)坐，自己歡快地倒茶。問邵定發(fā)感覺怎么樣。邵定發(fā)規(guī)矩坐在沙發(fā)里茫然不知從何說起。盧明芳將茶杯放到茶幾上，坐到邵定發(fā)身邊興奮地說：“這幾天連著驚喜吧？”

邵定發(fā)問這是怎么會事，說感到像是在坐過山車。盧明芳道：“你是指鄉(xiāng)里對你的任命還是來縣里擔(dān)任指導(dǎo)員？”

“兩樣都有?！?/p>

盧明芳呵呵一笑，說：“這有兩個原因！”

“兩個原因？”

“你自己不明白？”

邵定發(fā)心里猜出這是盧明芳的力量使然，沒有想到其他。盧明芳見邵定發(fā)又開始發(fā)呆了，笑著將茶杯端起，送到邵定發(fā)手里笑道：“喝了酒，應(yīng)該中和一下，喝口水，不急?！鄙鄱òl(fā)聽話地喝水。

盧明芳告訴他兩個原因：一是你趕上好時機，有了展示你才能的空間，干出了成績。你的成績太光彩照人了。說我早就看出你非同一般，絕非池中之物。二是你在縣教委留給他們的印象太深刻了，他們要搞素質(zhì)教育不請你請誰？誰有那個硬邦邦的成果？當(dāng)然我和你姐夫也給了一點助力，那只不過催化劑而已，關(guān)鍵還是在你自己。呵呵一笑，笑容分外迷人親切。邵定發(fā)只覺得嗓子癢發(fā)干，連忙端起茶杯喝水。放下水杯，想到該說謝謝了。

盧明芳聽了很受用，笑問：“你打算怎么謝我？”

“等姐夫回來了，我請你們吃飯，哦，請你們到我家看看，就算到農(nóng)村一日游！”他又重提一日游了，好像那就是他招待客人的頂級方式，他們那里好像就是人間天堂。

盧明芳笑出了眼淚，喘息道：“我親愛的弟弟，你真逗！”伸手?jǐn)Q了一把邵定發(fā)的腮，邵定發(fā)的臉頓時通紅，心里毛躁躁地燠熱難當(dāng)。