讀書(shū)不是單為文憑功名，只因?yàn)闀?shū)中可以供給學(xué)問(wèn)知識(shí)，可以幫助我們解決困難，可以幫助我們思想。

大學(xué)生畢業(yè)之后，容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望和理想的人生的追求，要防御這兩方面的墮落，第一要尋問(wèn)題，第二要多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣，第三要有一點(diǎn)信心。

讀書(shū)

“讀書(shū)”這個(gè)題，似乎很平常，也很容易。然而我卻覺(jué)得這個(gè)題目很不好講。據(jù)我所知，“讀書(shū)”可以有三種說(shuō)法：

一、要讀何書(shū)

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《京報(bào)》副刊上已經(jīng)登了許多時(shí)候的“青年必讀書(shū)”；但是這個(gè)問(wèn)題，殊不易解決，因?yàn)閭€(gè)人的見(jiàn)解不同，個(gè)性不同。各人所選只能代表各人的嗜好，沒(méi)有多大的標(biāo)準(zhǔn)作用。所以我不講這一類(lèi)的問(wèn)題。

二、讀書(shū)的功用

從前有人作《讀書(shū)樂(lè)》，說(shuō)什么“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，現(xiàn)在我們不說(shuō)這些話(huà)了。要說(shuō)，讀書(shū)是求知識(shí)，知識(shí)就是權(quán)力。這些話(huà)都是大家會(huì)說(shuō)的，所以我也不必講。

三、讀書(shū)的方法

我今天是要想根據(jù)個(gè)人所經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書(shū)的方法。我的第一句話(huà)是很平常的，就是說(shuō)，讀書(shū)有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博。

現(xiàn)在先說(shuō)什么叫“精”。

我們小的時(shí)候讀書(shū)，差不多每個(gè)小孩都有一條書(shū)簽，上面寫(xiě)十個(gè)字，這十個(gè)字最普遍的就是“讀書(shū)三到：眼到，口到，心到”。現(xiàn)在這種書(shū)簽雖不用，三到的讀書(shū)法卻依然存在。不過(guò)我以為三到是不夠的；須有四到，是：“眼到，口到，心到，手到?！蔽揖湍盟鼇?lái)說(shuō)一說(shuō)。

眼到是要個(gè)個(gè)字認(rèn)得，不可隨便放過(guò)。這句話(huà)起初看去似乎很容易，其實(shí)很不容易。讀中國(guó)書(shū)時(shí)，每個(gè)字的一筆一劃都不放過(guò)。近人費(fèi)許多功夫在?？睂W(xué)上，都因古人忽略一筆一劃而已。讀外國(guó)書(shū)要把ABCD……等字母弄得清清楚楚，所以說(shuō)這是很難的。如有人翻譯英文，把port看作pork，把oats看作oaks，于是葡萄酒一變而為豬肉，小草變成了大樹(shù)。說(shuō)起來(lái)這種例子很多，這都是眼睛不精細(xì)的結(jié)果。書(shū)是文字做成的，不肯仔細(xì)認(rèn)字，就不必讀書(shū)。眼到對(duì)于讀書(shū)的關(guān)系很大，一時(shí)眼不到，貽害很大，并且眼到能養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成不茍且的人格。

口到是一句一句要念出來(lái)。前人說(shuō)口到是要念到爛熟背得出來(lái)。我們現(xiàn)在雖不提倡背書(shū)，但有幾類(lèi)的書(shū)，仍舊有熟讀的必要；如心愛(ài)的詩(shī)歌，如精彩的文章，熟讀多些，于自己的作品上也有良好的影響。讀此外的書(shū)，雖不須念熟，也要一句一句念出來(lái)，中國(guó)書(shū)如此，外國(guó)書(shū)更要如此。念書(shū)的功用能使我們格外明了每一句的構(gòu)造，句中各部分的關(guān)系。往往一遍念不通，要念兩遍以上，方才能明白的。讀好的小說(shuō)尚且要如此，何況讀關(guān)于思想學(xué)問(wèn)的書(shū)呢？

心到是每章、每句、每字意義如何，何以如是，這樣用心考究。但是用心不是叫人枯坐冥想，是要靠外面的設(shè)備及思想的方法的幫助。要做到這一點(diǎn)，須要有幾個(gè)條件：

一、字典，辭典，參考書(shū)等等工具要完備。這幾樣工具雖不能辦到，也應(yīng)當(dāng)?shù)綀D書(shū)館去看。我個(gè)人的意見(jiàn)是奉勸大家，當(dāng)衣服，賣(mài)田地，至少要置備一點(diǎn)好的工具。比如買(mǎi)一本韋氏大字典，勝于請(qǐng)幾個(gè)先生。這種先生終身跟著你，終身享受不盡。

二、要做文法上的分析。用文法的知識(shí)，作文法上的分析，要懂得文法構(gòu)造，方才懂得它的意義。

三、有時(shí)要比較參考，有時(shí)要融會(huì)貫通，方能了解。不可但看字面。一個(gè)字往往有許多意義，讀者容易上當(dāng)。例如turn這字：

作外動(dòng)字解有十五解，

作內(nèi)動(dòng)字解有十三解，

作名詞解有二十六解，

共五十四解，而成語(yǔ)不算。

又如strike:

作外動(dòng)字解有三十一解，

作內(nèi)動(dòng)字解有十六解，

作名詞解有十八解，

共六十五解。

又如go字最容易了，然而這個(gè)字：

作內(nèi)動(dòng)字解有二十二解，

作外動(dòng)字解有三解，

作名詞解有九解，

共三十四解。

以上是英文字須要加以考究的例。英文字典是完備的；但是某一字在某一句究竟用第幾個(gè)意義呢？這就非比較上下文，或貫串全篇，不能懂了。